第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教案板书设计

木刻版画

学习目标：

1、了解版画的历史、特点与简单的制版过程。

2、感受黑白木刻的形式特点和艺术魅力，体验刀法韵味。能够运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理。

3、尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图。培养学生审美情趣和对传统艺术的热爱。

学习重难点：

1、版画的制作工艺及特点。

2、体验刀法的韵味。

学具准备：铅笔。拓印纸等

学习课时：4课时

学习过程：

一、欣赏导入：

1、 欣赏不同艺术表现形式的鲁迅作品（版画、国画、油画）.学生分类教师提问：

什么是版画？版画有什么特点？与其它作品的区别？学生讨论回答（教师板书课题）

二

新课学习

版画的分类：凸版画、凹版画、平版画、孔版画

（一）版画的概念及分类：

1

版画作为造型艺术中的一个独立画种，在唐代就已经出现了从内容到形式乃至艺术技巧都相当成熟的木刻画，但无论是中国还是外国，版画艺术一直是“画、刻”分离的，即有画家创作画稿，再由工人刻制拓印出版画作品。

1931年，鲁迅先生把自画、自刻、自印，具有独立意义的木刻标之为“版画”，随着时间的推移，版画这一概念不仅仅包括木刻版画，还包含着其它许多种物质材料。在此基础上，版画的概念被确定为：“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画，直接印出多份原作的一种绘画形式。”它主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。版画可根据制作材料、制版方式、印刷色彩、颜料性质的不同，有多种分类方式。

版画的分类：凸版画、凹版画、平版画、孔版画

（二）木刻

版画的制作步骤

多媒体展示

①绘制底稿，注意黑白关系的安排妥贴；②描版，打好底稿后，用复写纸转印到木版上，修改，并涂上一层淡墨；③刻制，注意按先整体后局部的步骤进行；④印刷：要做到上墨均匀、压磨得当，随时检验效果。

（三）木刻工具及用法介绍

多媒体展示各种木刻工具

（四）体验刀法韵味，了解版画刀法特点。

2

师生一起总结不同形状、长短、粗细的线条刻制的感受及把握工具使用特点的要领。

a.通过赵延丰的木刻作品《鲁迅》，（鲁迅是伟大的文学家，中学语文课本多有其作品，另一方面，中国现代版画是鲁迅先生直接倡导下从1931年发展起来的，所以选此作品作为平口刀法分析特例。）

体会平口刀刀法特点：拙朴、豪放、虚实有变。刀痕犀利且富有虚实，具有偶发性，有残刀、破刀之美

b.通过《农民》作品，体会圆口刀刀法的特点：简练、概括。刀痕圆润、粗犷、朴素

c.通过毕尔赤克（原苏联）的版画《高尔基》。体会三棱刀（角刀）刀法：细腻

、灵活、疏密有致，版画家成功地用线表现了高尔基坚韧不拔的精神。犀利、明确，主要是用来刻线

同一个主题，不同的刀法组织，感觉一样吗。（对比制版效果图，了解阴刻阳刻）

“阴刻”是在木板上刻成凹于版面的线、面、点的图案，除此以外的版面仍留在版上，拓印出来线条呈白色；

“阳刻”是在白底上刻成凸出状的线、面、点，除此以外版面刻掉。拓印出来木质结构肌理呈黑色

三

课堂作业

谈感受

3

你们对木刻版画有哪些认识。课件：木刻版画是以木板代纸，以刀雕版，上墨上色用纸拓印而成的画。

四

课堂小结

第二课时

一

复习导入

上节课我们讲的什么？版画。我们都讲了关于版画的哪些内容？学生：概念、分类、制作过程、刀法等。版画的特征是什么？黑白分明……大家觉得它们好看么？你们想不想自己制作版画？想！那么这节课我们就自己制作版画

二

感受版画中的情感倾向

教师结合具体木刻作品及局部放大的图片，提示木刻线条的基本组织方法，

不同的黑白灰关系会产生不同的画面效果，表现出不同的情感倾向，木刻中的黑白关系是相互依存的。

多媒体出示几种不同黑白处理的画面，引导学生根据表现情景分析其情感倾向，

二

版画制作

下面我们就自己制作自己喜欢的版画。建议大家从临摹优秀作品入手，可以临摹全部，也可以是局部，体验一下其黑白处理技巧及其审美趣味。

学生临摹，教师巡回指导。

三

作业评讲

4

以鼓励为主，提高学生的积极性，肯定其才能。

第三课时

一

复习导入

上节课我们临摹了优秀的版画作品。这节课我们进行更大的挑战。大家知道不同的黑白处理产生的艺术效果不同，大家能不能对同一张画进行不同的黑白处理. 二

新课讲授

多媒体欣赏同一张作品黑白转化后的不同效果。并讲解其中的黑白关系：

以白衬黑

黑白互衬

以黑衬白

三

学生练习

将一副黑白木刻插图或作品局部进行黑白关系的转化，尝试多种不同的黑白处理。

学生练习，教师巡回指导

四

作业点评

五

课堂小结

第四课时

一

复习导入

二

作品欣赏

5

多媒体展示文学作品中的版画插图。讲解版画插图与文学作品的联系。

三

学生创作

结合你喜爱的文学作品，运用黑白木刻的表现方法尝试版画插图创作。

四

作业点评

6