第四节 协调人地关系的主要途径优秀公开课教案

第四节协调人地关系的主要途径

教学目标

(一)知识与技能

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

(二)过程与方法

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

(三)情感态度与价值观

教学重点

1.

2.协调人地关系的主要途径。

教学难点

教具准备

多媒体课件、图片等

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

师

上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

板

书：

第四节

协调人地关系的主要途径

推进新课

师

板

书：

一、控制人口规模

师

请同学们阅读教材p102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

师

通过阅读课本“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性措施。

课件展示：

讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？

2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？

师

（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

板

书：

二、转变发展模式

师

请同学们阅读教材p103,自主学习并思考：

1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

（生讨论并回答。）

师

指导学生完成课文相应“活动”，进一步明确可持续的经济发展模式的益处。

课件展示：

片面追求经济的增长

传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不

到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。

讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？

板

书：

师

请同学们阅读教材p104～p105，自主探究，思考：

生

（归纳总结，回答）

分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。

（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________。

（2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。③地区出现酸雨危害的原因是______________________________。

（3）④地区出现水土流失的原因是____________________；

治理的措施是______________________________________________。

参考答案

（1）过度垦殖，植被破坏

营造“三北”防护林

（2）气候干旱，风化和风蚀作用强烈

该地区有色金属冶炼工业发达，大量排放二氧化硫等酸性气体，造成酸雨危害

（3）黄土疏松，植被破坏，夏季多暴雨，土地遭受流水侵蚀作用严重

植树种草，搞好农田基本建设，走林牧相结合的道路

师

请同学们阅读教材p106，自主探究，思考：

生

总结回答。

课件展示：

①华北地区多为半湿润半干旱区，降水集中在7～8月，而冬春季持续干旱，降水年际变化也较大

④生态环境恶化，干旱频率加大

a.①②

b.

2.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是（

a.

b.

近年来，我国海洋渔获大幅度下降且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。据此完成3～53.这种现象产生的主要原因应该是（

a.厄尔尼诺

b.

4.我国海洋渔业生产今后应走的道路是（

a.近海捕捞

b.远海捕捞

5.我国休渔的最佳季节是（

a.夏季

b.冬季

答案

1.d

2.d

3.d

4.d

5.a 师

（承转）协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？

板

书：

四、协调人地关系，从我做起

［合作探究］

阅读教材p107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：（1）按照可持续发展的思想和

方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

学生讨论。

师

（总结）实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。例如，工厂实行清洁生产，社会公众积极参与，选购带环境标志的产品。

清洁生产产品生命周期示意图

师

评估产品对环境影响的传统方法只把焦点放在末端处理上，即产品使用后废弃物对环境的影响。清洁生产则从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。

公众参与图

师

公众对可持续发展的参与不同于对一般活动的参与，它不仅包括公众积极参加有关的行动或项目，更重要的是人们要改变自己的态度与习惯。

师

为什么要选购带环境标志的产品？