第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术教学实录与评析

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授课时间：2018年

3 月17日

大河之源

课题

史前美术和古埃及美术

第几课型

欣赏

课时

1 课

时

教

学

目

标

(三维)

1、

了解并感知已发现的人类最早的美术作品，认识它的价值和意义。

2、

了解并感知人类早期文明的杰出代表

古埃及美术多方面的辉煌成就。

史重：通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与社会制度的关系。

教学难：学生对史前社会的基本情况缺乏了解。

重点与

古重：了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念，了解建筑、雕刻特点。

难点

难：学生对古埃及的历史和古埃及的信仰及宗教观念缺乏了解。

教学方法教学手段：多媒体PPT演示、板书归纳要点。

与

手段

教学方法：讲述法、讨论法、比较法、归纳法、PPT 史前美术

让学生分析并了解史前时期的社会制度，现实生使

用

教

材

的

构

想

活，这样才能使学生更深刻的理解史前美术作品。

古埃及美术

作品范围宽泛，注意选择，详略区别，使其更为条理，便于学生理解。

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一、教学导入

从这节课开始学习外国美术部

分，通过学习，了解西方美术经历

了一个怎样的发展历程。

这节课，按时间顺序，先到史前

看看最早的美术作品，再走近神秘古

埃及，欣赏古埃及美术。

二、讲授新课

（一）第一部分，看看史前美术

迄今为止的考古发掘，证实了在

史前，就有了美术作品的创作。

史前时期是指什么？

有文字记载之前的历史

时期原始

母系氏族

带三个问题阅读课本P73 1、形式

（置画）

（雕刻）

阅读课本5分

2、动物，为什么？（掌握灵魂，便于捕捉）

巫术

3、思想观念？（生殖崇拜）

“生育神”

归纳：从这两种形式作品可以看出史前作品并不仅仅是供人

欣赏的，而是反映一定的社会现象，表达人朴素的思

想观念。

（二）、古埃及美术

揭开人类文明序幕，古埃及无疑是十

课堂变化及处理主要环节的效果

历史背景介绍

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分灿烂的开始。学地理，对古埃及

有简单的了解：

横跨亚洲、非洲两大洲

境内纵贯南北河流

泛滥

含养份的淤泥

生活富足

创造美

埃及境内有高大山脉

盛产花岗岩、石灰岩

物质材料

美术领域广泛

建、雕、工、绘

1、建筑

同学们了解的古埃及建筑有？

金字塔

狮身人面像

古埃及美术作品和古埃及人生死

神庙建筑

观密不可分，存放尸体的陵墓

在古埃及人看来十分重要的住所。

课件显示最早的（土堆、矮小、阶梯）

不断攀比，棱锥型的

高：147m（49层）

·80多座，其中高、大、上的是胡夫

大：标准正方形，10个标准

和金字塔遥相呼应的狮身人面

上：工程难，贴金片

象征法老的权利和力量。

埃及人想法很多，认为天上神

在人间也该有住所，为得到神眷

顾，修很多神庙建筑，其中一个

“卡”，最引人注目的柱厅部分，

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无天花板，它装饰就是一根根粗大

柱子，最粗直径达3m，柱

上可容

纳100多人。建筑尺度之大，实属

罕见，柱身上象形文字，生动记述

重大历史事件及修建庁柱的人，年代。

天气好，太阳射过来，给人神秘幽深

．．．．

④说到神庙建筑，不得不介绍这座

太与众不同了。“阿”

最强有力的法老，在位期间

课堂变化及处理主要环节的效果

·为谁修建（

）

更传奇，当时古埃人平均寿

4尊高达20m的雕像刻一个人

命在40岁，他99岁寿终正寝

“拉美西斯二世”

伟大的领袖，勇猛的战士，

不知疲倦的建筑家。

．．．小雕像是妻子和儿女们

对比

雄伟、壮严

·为难产死的妻子修建。

若今天做为游客来神庙，经过一

个狭小的洞口，进入60多m长廊，

尽头有“神坛”，供“拉”及妻子，

“泰菲尔塔利”

·令人惊奇的是，几千年前的神庙

建造者，利用丰富的数学、地理知

识，在这神庙中创造了举世无双的

太阳奇观！在哪儿呢？

根据拉美要求，每年的2.21（生日），

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课堂变化及处理主要环节的效果

小故事，激发兴趣

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10.22(加冕日)只有这两天，太阳光

奈菲尔塔利

线会透过60m长廊，照射在神像

“让太阳神永生永世照脸庞上，很奇特。

耀你”

拉对妻的承诺

拉美留给世人除了他不朽的功绩

外，还有美丽的爱情传说，留给

我们更多的想象空间。

推荐

日本老太太《尼罗河的女儿》

2、古埃及建筑令世人惊叹，它凝

聚古埃及人的智慧，那它的雕刻、

工艺、绘画毫不逊色，下看雕

<古埃及人认为，人死后，灵魂还

在，只要保护尸体，灵魂还会回来。

励精图治制作木乃伊，但担心，万

一尸体处理不当，找不到寄存之所

怎么办？>

根据人容貌，做跟真

人比例一模一样的人像雕刻的盛行。



拉荷特普及诺夫尔特公主像，

·坐姿朝向？

“正面律”

优：不言自威

缺：呆板

雕刻作品

背景介绍

提问，引起思考

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为

·细节

公主身穿白纱，仍从轮

廓看出女性健美的体态

为追求真实，肤色不一样

为加深真实，眼睛十分

下功夫，用的是珍贵宝石

书

课堂变化及处理主要环节的效果

学生借助课本自主欣赏

涅菲尔蒂尔王后像

学生鉴赏

小组讨论，美在哪儿？

问，同学们自己觉得哪部分漂亮？

王后面部结构刻画精准，

引导学生对作可以多方面、欣赏，（五官、面部

线条流畅优美，

品进行专业角度的赏析

结构、线条、颜色、甚至表情…）

色彩丰富又恰到好处

师总：微微下垂的眼睑和微微上

扬的嘴角形成鲜明比较，

使这个王后看上去秀美、

高贵。

（皇家风范的气质）

．．·2003年英国考古学家对王后

的木乃伊复原，惊奇发现，照

片和雕像惊人相似，可见古埃及

人的雕刻水平。（高超，写实）

3、工艺美术

图坦卡蒙

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教

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学

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为

·8岁登基，18去世，幸运，棺墓

在地下沉封3000多年没破坏，出土

2000多陪葬品，保存于开罗博物馆。

·视频展示

学生看视频

·特：用材考究，工艺精湛，华美高贵

4、绘画

墓室壁画为主（生活场景和节日庆典）

线条优美优畅，色彩丰富。

人物正侧面混合法，装饰性强

群雁图

长卷画，左右各三只大雁，

借鉴了中国绘画的绘画风格。

都是一只雁俯首，寻找食物，

工笔花鸟，注重线描，羽毛清晰。

后跟两只雁，整体看上去很

三、结课

有韵律感。

．．．

这节欣赏史前和古埃及美术，它

们都是人类早期文明的杰出代表，古

埃及后被古罗马灭之，至此埃及历史

宣告结束。但它对艺术成就对周边国

家民族，尤其是希腊、罗马产生影响。

古希腊古罗马又有怎样艺术成就？

我们下节课一起欣赏。

课堂变化及处理主要环节的效果

通过视频演示，多角度感受作品的美

结束语，引出下节课

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