第六课 追求生活的真实——欧洲现实主义美术教学设计及教案分析

高中美术鉴赏《追求生活的真实——欧洲现实主义美术》教案

教学目标：

1，

了解并感受19世纪欧洲现实主义美术的主要特点及主要的代表人物和代表品。

2，

初步掌握欣赏和分析现实主义美术作品的方法。

3，

提高学生的艺术鉴赏能力，提升综合艺术素养。

教学重难点：

本节课的重点是了解并掌握19世纪欧洲现实主义美术的主要成就和主要特点，能对一些经典作品进行比较深入的分析研究。

本节课的难点，主要在于19世纪欧洲现实主义美术产生的历史背景，以及现实主义美术与浪漫主义美术的区别。

课时：1课时

教学过程：

一，导入课题

复习上节所学，（提问）上一节课我们主要学习和了解了欧洲美术中具有世界影响的主要艺术流派，那么浪漫主义绘画的特点是什么呢？

（生：强调主观感情和主观理想的抒发）

师：由于19世纪中期，欧洲资本主义国家的社会阶级矛盾和各种社会弊端日益显露和激化，资产阶级革命时期的口号并未实现，人们不得不开始用冷静的眼光来观察周围的现实。与此同时，自然科学的发展和唯物主义思想广泛传播，人们打破浪漫主义情怀，转向现实主义绘画。今天我们就一起来欣赏和了解一下“欧洲现实主义美术”（板书课题）。

二，讲授新课

1，现实主义的旗手——库尔贝

法国葬礼片段

《奥南的葬礼》结合片子,画面最大的特点是什么? 学生的回答：真实、依据现实生活创作的、画面大。

肯定学生：库尔贝主张从亲身经历的现实生活中寻找绘画的题材，他在绘画创作上反对当时墨守成规的学院派绘画，也反对浪漫主义画派的异国情调的幻想。他的绘画艺术中的人物是普通老百姓。这幅作品画幅惊人的大，没有矫揉造作的姿态，画中人物同真人一样大，并且赋予他们以严肃高贵的形象。正是这样他触及了当时的官方美术家门。也证明库尔贝在现实主义绘画的旗手地位（介绍库尔贝）

库尔贝（1819年—1877年）是19世纪法国现实主义美术运动的领袖式人物

欣赏作品《打石工》

从两位人物衣着打扮和他们打石、

搬运石块的动态来看, 你能看出些什么? 学生可能的回答:刻画仔细真实、贫困、劳动的沉重

欣赏作品《画室》

作品中都有那些人物呢？具有什么意义？

还原绘画的时代，背景。。。。

讲述库尔贝在这幅作品里是想表现整个社会，那群面朝库尔贝、聚集在画面左侧的形形色色的人们，象征着当时的社会现状；在画的另一侧，则是能理解和支持他的人。

转承语(略) 2，表现农村和农民生活的画家们

展示

康斯太布尔《干草车》

(局部放大) 突出真实的表现大自然的美——尤其注重对于自然界光、

色的

描绘。

巴比松画派(展示相关风景画)学生感受体会。

（介绍画家）康斯太布尔（1776年—1837年）是19世纪英国最杰出的风景画家之一。他的风景画的重要特点，是忠实于画家自身的视觉感受，真实地表现出大自然的美，尤其是自然界的光、色效果，具有朴实、自然、清新的艺术风格。

转承语(略) 类比欣赏《拾穗》《晚钟》展示

具体分析画面中主要的色彩体现了画面怎样的氛围?

画面的构图

(PPT 演示) 能体现画面怎样的意境? 一动一静的人物姿态又向我们表达了农民生活的什么?

(繁重、劳累、淳朴、善良)学生参与分析

《费加罗报》

的评价是:在这三个突出于天空前的拾穗者后面, 有民众暴动

的长矛与

1793年的断头台。

为什么当时的资产阶级会对这样的画面有如此的恐惧感? 反映了社会生活

的本质:现实的生活并不是由资产阶级所鼓吹的所谓“自由、平等、博爱”,通

过刻画下层劳动人民的艰辛而贫困的生活, 揭示了社会的不公和虚伪。

再次揭示

现实主义美术的成因。

展示《收割的报酬》

请同学们分成四人一组, 根据画面, 设计出的相关简短对话台词。

体会作品

的现实主义特点。

3,以罗丹为代表的现实主义雕塑

成就。

设问葛朗台的作者是谁, 学生回答, 介绍巴尔扎克。

如果要为他创作一尊雕

塑,你将怎样创作构思?《巴尔扎克》(展示) 介绍创作作品的背景故事

提问罗丹创作的主要特点有哪些?学生讨论回答。

(扎实的造型能力、

敢于

推翻自己,不断探索和勇于革新的精神) 欣赏作品《加莱义民》

同学朗读

105页上的关于加莱义民的背景故事。

在《罗丹艺术论》中有一段罗丹对葛赛尔的一段话:亲爱的葛赛尔,如果你

对我的作品的好意并不过分的话,我会承认你完全识破我的用心。

我们的同学是否也愿意尝试一下去识破罗丹所雕塑的人物的个性和心理特

点? 总结罗丹雕塑艺术的另一特点

(注重对人物内心情感的刻画, 有非常高超的

刻画人物心理的技巧) 分析《罗丹艺术论》一段材料

对于艺术家，自然中的一切都是美的。有一天（省略）

所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。——罗丹

请同学们对比一张雕塑思考一下, 罗丹为何不想给这一群雕作品加上高高的

底座? 三、拓展: 罗丹对于后世雕塑的影响,图片展示城市雕塑和学校雕塑。

四、总结: 小结现实主义美术作品的特点

总结现实主义美术产生的深刻的社会原因

五、作业: 《伏尔加河上的纤夫》请学生查阅相关资料,写出作品评论。