栽蒜苗（一）第二课时教案(共1页)｜教案在线预览

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《栽蒜苗一》教学设计教学目标:1、经历处理数据的过程,了解单式折线图的特点。2、能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。3、能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。学习重难点:能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。教学过程:一、记录数据。提前布置学生栽蒜苗试验

资料类型：教学教案文档

所属课文：栽蒜苗（一）

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2020-09-15 22:12:26

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学校：义县城关满族乡红墙子小学

栽蒜苗（一）第二课时教案(共1页)

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2020-09-15 22:12:26

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关键词：栽蒜苗（一）第二课时教案(共1页)

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《栽蒜苗一》教学设计

教学目标:

1、经历处理数据的过程,了解单式折线图的特点。

2、能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。

3、能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

学习重难点:

能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

教学过程:

一、记录数据。

提前布置学生栽蒜苗试验,要求记录好蒜苗15天的生长情况,教师适当做记录指导。

二、交流整理数据,并填表。

1、全班交流记录的数据的方法和形式,并说说从15天蒜苗生长的情况中,你发现了什么?

2、小组活动交流,交流后,每小组记录的数据填入表中。

三、制作条形统计图。

1、出示教具,第一小组第15天蒜苗生长情况统计图,引导学生看图并回答,从条形统计图中你发现了什么?讨论得到的条形统计图的特征和特点,激发学生学习统计图的兴趣。

2、分小组讨论制图的注意事项,要求学生理解条形统计图纵轴和横轴表示什么,一格表示多少,格子不够怎么办等,提问:你认为还有哪些需要注意的?

3、3、以四人小组为单位,将本组记录整理的数据制成条形统计图,并展开讨论,谁的蒜苗长的快等。

四、巩固练习。

1、试一试第1、2题,先让学生说一说,在说的过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多的获取信息。

2、练一练。先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图,再进行交流,你能从图上获取哪些信息。

五、实践活动。

生活中有哪些事情可以通过数据来反应?请每个小组的同学自己选择一个主题,进行调查,并将调查的数据制成条形统计图。

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）第二课时教案(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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