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关键词：7、整理与练习课件配套优秀(共4页)

正文

认识多位数整理与练习

教学内容:P25---26 整理与练习

教学目标:

1.通过整理与练习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写大数,掌握改写和求近似数的方法。2.在练习的过程中,培养学生探究解决问题的策略意识,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过练习进一步感受生活中的大数,培养学生的数感。

教学重点:能对本单元的知识进行系统回顾、整理。

教学难点:能灵活运用多位数的知识解决实际问题。

教学准备:课件、学正宝学习单

教学过程:

【前测】

1、47 0530 8000是()位数,它的最高位是()位,亿位上是(), 3在()位上。

2、三亿七千零八十万四千写作(),它是一个()位数,它的最高位是()位,省略万位后面的尾数是()。

3、6901 0090是由()个千万、9个()、()个万、()个十组成的。

4、一个数的千万位、十万位和十位上都是3,其余各位都是0,这个数是(),读作()。

5、在550的末尾添上()个0就是五百五十万了;把三十六亿末尾去掉()个0就成了三十六万了。

6、13 0000 0000里面有()个亿。

7、9□645≈9万,□里最大填()。

7□7990008≈8亿,□里最大填()。

99□678≈100万,□里最小填()。

要使6□200最接近6万,□里可以填()。

一、课前导入

谈话:同学们,在课前我们已经完成了前测练习,电脑老师将全班同学的完成情况做了统计。根据同学们练习中存在的问题,这节课我们将通过不同形式题型进行针对性的练习。

二、知识系统整理

1.提问:第二单元我们学习了多位数的认识,回顾一下这一单元学习了哪

些知识?

2.导入:这节课我们就对这一单元进行整理与练习。(板书课题)

3.组织汇报交流,梳理知识。

(1)整数数位的排列顺序是怎样的?

按照我国的读数习惯,这些数位怎样分级?

每个数级上有什么相似的地方? (四位一级,从右边起依次都是个、十、百、千这样排列的。)

从右边起第几位是万位,第几位是亿位?

亿级、万级和个级上的数分别表示什么意思?

(从右边起每四位一级,依次是个级、万级和亿级,亿级上的数表示多少个亿,万级上的数表示多少个万,个级上的数表示多少个一。)

(2)依次说说每个数位上的计数单位。

提问:5在千位上表示多少?5在万位和百万位上各表示多少?5在亿位和十亿位上呢?

说明:同一个数在不同的数位上表示的数值不同。

(3)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

明确:每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法。

(在整个教学过程中,学生的学习伴随着交流的过程,通过师生交流、生生交流,培养了学生的自学能力。)

三、分层练习,运用提升

下面我们就这一单元的知识做一些练习。

1、数的组成。(导入学习单)

让学生独立读题、填空交流和呈现结果。你是怎样想的?

2、读数。

独立读一读内容和数。指名学生读数,再集体读一遍。问:多位数是怎样读的?(多位数的读法:从高位读起,一级一级往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0 或连续有几个0,都只读一个零; 每级末尾的零都不读。) 3、写数。(导入学习单)

让学生读一读要写的数。

完成学习单。反馈时提问:能说说多位数要怎样写吗?

(多位数的写法:先写亿级,再写万级,最后写个级,哪一位上一个数也没有,就在那一位上写0。)

4、数的比较大小。(导入学习单)如何比较数的大小?

在○里填上“>”“<”或“=”。

365 4021 ○356 4021

100 0000 ○99 9999

540 7080万○54 7080 0000

420 7000 ○421万

3 8000 0000 ○4亿

1200000000○12亿

5、数的改写。(导入学习单)

为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数?又该如何改写呢?

用“万”或“亿”作单位改写下面各数。

307 0000=( )万

6 1740 0000=( )万

50 0000 0000=( )亿

8900 0000 0000=( )亿

平板反馈

6、近似数。(导入学习单)

提问:什么是近似数?我们可以用什么方法来求一个数的近似数?

平板反馈存在问题。

7、通过刚才的练习,我们来看看前测中存在的问题。

四、当堂检测

“探索与实践”第7题。(导入学习单)

自主探索,拍照上传。

五、反思总结

通过本课的学习还有哪些疑问吗?

六、课后:(导入学习单)

1、一键推送错题。老师将把同学们在前测和课中练习中的错题一键推送给大家,进行订正;

2、思考题。独立思考,微课推送。

板书设计:

顺序表

数位十进制计数法

多位数读数、写数大小比较改写近似数

资料摘要

7、整理与练习课件配套优秀(共4页)

7、整理与练习课件配套优秀(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2408

配套课件

7、整理与练习PPT课件和设计意图(共4页)

7、整理与练习PPT课件和教学设计一等奖(共2页)

7、整理与练习PPT课件和教学设计(第二课时)(共4页)

7、整理与练习PPT课件和优质课一等奖(共2页)

7、整理与练习PPT课件和教学内容分析(共2页)

7、整理与练习PPT课件和优质课一等奖(共2页)

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