比身高教案设计（一等奖）(共3页)｜教案在线预览

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《比身高》教学设计教学内容:课本13页教学目标:知识技能: 1、掌握有进位、有退位的小数加减法。2、掌握比较几个小数大小的方法。过程方法:培养学生综合运用知识解决现实问题情感态度与价值观:是学生对数学学习活动充满热情。教学重点:掌握有进位、有退位的小数加减法。教学难点:归纳小数的性质:小数的末尾添上

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2020-09-15 11:14:23

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学校：小寨镇三屯庄小学

比身高教案设计（一等奖）(共3页)

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关键词：比身高教案设计（一等奖）(共3页)

正文

《比身高》教学设计

教学内容:课本13页

教学目标:

知识技能: 1、掌握有进位、有退位的小数加减法。

2、掌握比较几个小数大小的方法。

过程方法:培养学生综合运用知识解决现实问题

情感态度与价值观:是学生对数学学习活动充满热情。

教学重点:掌握有进位、有退位的小数加减法。

教学难点:归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

教学准备:教具准备课件

学具准备无

课型:新授课

课时:1课时

一、复习导入

二、讲授新课

课件出示情境图

1、鹿妈妈身高多少米?

小花2.4米,鹿妈妈比小花高1.7米。

鹿妈妈的身高=小花的身高+1.7米

2、小黑高多少米?

小花2.4米,小黑比小花矮0.8米。

小黑的身高=小花的身高-0.8米

3、鹿爸爸比小花高多少米?

鹿爸爸身高6米,小花身高2.4米。

鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

4、比较、归纳:

类似的题中,首先要带领学生读懂题目的意义。尤其在比较大小的问题中。何时是加何时是减,通过帮助学生总结关键词汇来判断。还应该多做类似的练习。在全班交流时,通过多个实例,就可引导学生观察比较,归纳概括出规律。对于这一规律,只要求学生能用自己的语言描述清楚即可。

三、课堂小结

有进位、有退位的小数加减法计算方法

(1)小数加减法要把对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

四、巩固练习

练一练1题,3题,4题

五、布置作业

第14、15页练一练2、5题

五、板书设计

比身高

1. 2.4 +1.7=4.1(米) 2.4

答:鹿妈妈身高4.1米. + 1.7

-------------

4.1

1. 2.4 - 0.8=1.6(米) 2.4 答:小黑高1.6米. - 0.8 ---------

1.6

2. 6 - 2.4=3.6 (米)

答:鹿爸爸比小花高3.6米. 6.0 - 2.4 ------------ 3.6

关于本教案的常见问题

Q：比身高教案设计（一等奖）(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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