商是几位数优质课教案推荐(共3页)｜教案在线预览

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新北师大版小学数学三年级下册《商是几位数》教案设计贞丰县第三小学罗竞学习目标:1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。2.借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。3.能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。教学重点:判断三位数除

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所属课文：商是几位数

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学校：贞丰县第三小学

商是几位数优质课教案推荐(共3页)

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新北师大版小学数学三年级下册

《商是几位数》教案设计

贞丰县第三小学罗竞学习目标:

1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。

2.借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

3.能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。

教学重点:判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。

教学难点:探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

教学方法:谈话法、练习法、讨论法

教具准备

课件

课时安排

1课时X|k | B| 1 . c |O |m

教学过程:

一、开门见山,导入新课

师:我们刚刚学过了两位数除以一位数的竖式计算,大家掌握得很好。今天我们再增加一些难度,学习三位数除以一位数,商是三位数的除法的计算方法。(板书课题)

二、教学新课

出示课本主题图,引导学生观察。厂

理解图示内容,让学生找信息。让学生根据图示提出自己的问题,并与同桌交流自己的问题。

1.平均每时运行多少千米?怎样列出算式?

888÷6=()

估一估商是几位数?

小组交流估计的方法,汇报结果。

(鼓励学生说出大胆的说出自己的想法,引导其他同学认真倾听)方法一:600÷6=100,800÷6的商肯定比100大;

方法二::888÷6,百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。小结:被除数百位上的数大于或者等于除数,商就是三位数。

用竖式来算一算,注意书写格式。

2.结合下面的图,说一说竖式每一步的意思。

小组合作交流,全班展示汇报。

先把600平均分成6份:600÷6=100,在竖式百位上商1。

再把240平均分成6份:240÷6=40,在竖式十位上商4。

最后把48平均分成6份:48÷6=8,在竖式个位上商8。

三、课堂练习

1考考你: 不计算,判断下列各题的商是几位数

54÷3 293÷4 916÷7 526÷9

2. 学以致用, 分一分.

369÷3 524÷4 784÷7=

3 .学以致用,应用题。

4.先估一估商是几位数,再算一算。

565÷5= 456÷3=

算式1:百位上5等于5,所以商是三位数。

算式2:百位上4大于3,所以商是三位数。

算式3:百位上7等于7,所以商是三位数。

算一算,再验证是否正确,规范格式书写,数位对齐

5. 自测练习

判断下面各题的商是几位数?

(1)257÷5的商是( )位数

(2)804÷6的商是( )位数

(3)183÷4的商是( )位数

(4)317÷2的商是( )位数

四、课堂小结

这节课你学会了什么?你还有什么疑惑?五、布置作业

练习册4,5页。

六、板书设计新- 课- 标-第 -一-网商是几位数

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数优质课教案推荐(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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