哲学史上的伟大变革教案及板书设计

《哲学史上的伟大变革》教学设计

阳江市第三中学

陈丽思

一、教学目标

1.知识目标：识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；理解马克思主义哲学的基本特征以及其中国化的重大理论成果。

2.能力目标：了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生鉴别理论是非的能力，学会运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题；通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标：理解马克主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论来源，是科学的世界观和方法论，激发学生学习的积极性，培养学生科学探索和革命批判精神。

二、教学重难点

重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：马克思主义哲学的基本特征

三、教学手段

多媒体课件

四、教学方法

讲授法、探究法、参与式

五、教学过程

新课导入：1999年，英国BBC广播公司就谁是人类纪元的“千年第一思想家”一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，马克思第一，爱因斯坦第二。那么马克思主义哲学是怎样产生的，它有哪些基本特征，又是如何发展的？这就是我们本节课要学习的内容。

新课讲授：

（一）马克思主义哲学的产生

探究活动一：（阅读教材P19“相关链接”，了解马克思主义哲学的诞生）

19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

思考：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪40年代？（学生分小组从

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阶级基础、自然科学前提和理论来源三方面分析）

学生合作学习、分组回答。

教师点拨：马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展；自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论），这也体现出具体科学的进步推动着哲学的发展；直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义），马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义的精华,创立了辨证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。这正是马克思主义哲学产生的意义。

（二）马克思主义哲学的基本特征

探究活动二：

(1)马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷：形而上学性、唯心史观。

(2)马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷:与唯心主义结合在一起。

思考：马克思主义哲学与旧哲学有什么不同？（马克思主义哲学完成了哪三个“统一”？统一的基础是什么?）

学生回答1：实现了唯物主义与辩证法的有机统一。

教师点拨：马克思主义哲学结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是唯物主义的辨证法。

学生回答2：实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。

教师点拨：马克思主义哲学坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

学生回答3：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

教师点拨：科学性就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，就在于它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。革命性就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。其科学性和革命性都源于实践，统一于实践。

思考问题：为什么说实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最显著的特征？

教师点拨:

实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。在人与世界关系上，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。

过渡：马克思主义不是为中国量身定做的，为了中国的发展，马克思主义传播到中国后，必须结合中国国情，也就是马克思主义中国化。

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（三）马克思主义中国化的重大理论成果

探究活动三：（课件展示***思想及中国特色社会主义理论体系的系列照片）

***在纪念中国共产党成立90周年党建研讨会上强调：不断推进马克思主义中国化，发展21世纪中国的马克思主义哲学，坚持中国特色社会主义道路。

思考问题1：为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

学生回答后教师点拨：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

思考问题2：你知道什么是马克思主义中国化吗？

学生回答后教师点拨：马克思主义在中国的传播和发展的过程，在这一过程中产生了重大理论成果。

思考问题3：你知道马克思主义中国化的理论成果有哪些吗？（分小组完成表格）

成果名称***思想邓小平理论三个代表主题关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结什么是社会主义，怎样建设社会主义进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义创造性回答建设什么样的党,怎样建设党的问题科学回答实现什么样的发展，如何发展的问题内容精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主精髓是解放思想，实事求是；“两手抓”，改革开放政策，“科学技术是第一生产力”，“三个有利于”中国特色社会主义理论体系本质是立党为公，执政为民科学发展观第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 知识拓展：通过课件展示了解***新时代中国特色社会主义思想的内容。

课堂小结：（多媒体展示本课的知识框架）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。作为哲学史上的伟大变革，马克思主义哲学将不断丰富和发展，展现它更加强大的生命力。

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六、板书设计

阶级基础产生条件马克思主义哲学自然科学前提理论来源唯物主义和辩证法的统一基本特征唯物辩证的自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一***思想中国化理论成果七、课堂练习

1.马哲产生的阶级基础是（ ）

A.马克思和恩格斯是无产阶级的杰出代表

B.无产阶级以独立的政治力量登上了历史舞台

C.自然科学的发展取得重要成果 D.哲学社会科学积累了丰富的资料

2.2018年是马克思诞辰200周年、《共产党宣言》发表170周年。170年来，世界形势发生了天翻地覆的变化，但马克思主义的活力和影响力依然不减。这是因为（ ）

①它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

②它是发展的理论，随着社会实践的发展而发展

③它直接的理论来源是辩证法和唯物主义

④它总是与中国革命和建设发展的具体实际相结合

A．②③

B．①②

C．①④

D．③④

3.与马克思主义哲学相比，近代形而上学唯物主义被人们戏称为“半截子唯物主义”。马克思主义哲学与以往任何旧的哲学相比(

) ①它实现了世界观和方法论的统一

②它在实践基础上实现唯物主义与辩证法的统一

③它认为思维与存在是同一的，旧的哲学不认同

④它实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的(

)

4 邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观新时代中国特色社会主义思想

A．阶级性

B．革命性 C．实践性

D．科学性

5.党的十八大报告指出，科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。除科学发展观外，中国特色社会主义理论体系还包括(

) ①***思想

②邓小平理论

③“三个代表”重要思想 ④社会主义核心价值体系

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

答案：1.B 2.B 3.D 4.B 5.C

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