哲学史上的伟大变革教案及板书设计

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哲学史上的伟大变革

人教版必修4 第一单元第三课第二框

第1课时

年级学科

课型

累计第

课时

高二政治

新课

知识与能力：1、知道马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础、理论来源。

教

学

目

的

2、理解马克思主义哲学的基本特征以及在中国发展的重大理论成果。

3、培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力，增强

学生的时代感。

过程与方法：教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。

情感态度、价值观：培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的三大理论成果。

马克思主义哲学的基本特征

诵读法，讨论、点拨式

教

学

过

程

流程

检查

反馈

教师行为

学生行为

回忆旧课

设计意图

夯实基础

重点

难点

教学方法

提问：哲学与时代的关系

回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导。学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学

导入

新课

思考问题

激发兴趣

知识

讲解

1、

马克思主义哲学产生的三大基础

2、

马克思主义哲学的基本特征 3、

马克思主义中国化的三大理论成果

看书找出知识点

熟悉课本内容

知

识

讲

解

（一）马克思主义哲学产生的三大基础 1、阶级基础：19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：

a、法国里昂工人起义 b、英国宪章运动

c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器。 2、自然科学基础：

a、细胞学说（事物是普遍联系的） b、生物进化论（事物是运动变化发展的）

c、能量守恒和转化定律（世界统一于物质）

这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。 3、理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马1、学生做好课堂笔克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成记。

为了最先进的哲学。

（二）马克思主义哲学的基本特征

1、唯物主义与辩证法的有机统一。

由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持2、合作讨论

从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法

的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证

法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，辩证3、积极思考发言

法是唯物主义的辩证法。

2、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

3、科学性和革命性的统一。

马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。如果说无产阶级是人类解放的心脏，那么，马克思主义哲学就是人类解放的头脑。

1、让学生学会自主圈点勾画并概括信息；

总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

三、马克思主义中国化的三大理论成果

1、马克思主义在中国传播和发展的过程，就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了***思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。

2、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践是当代中国青年成长成才的必然选择三）马克思主义中国化的理论成果

：

1、***思想，

历史地位——第一个伟大的理论知

识

讲

解

成果

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主

2、中国特色社会主义理论体系

：

（1）

邓小平理论

历史地位——又一伟大理论成果

基本内容——如何建设社会主义

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义，

（2）“三个代表”重要思想

历史地位——最新成果

基本内容——进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题。

本质——立党为公，执政为民

作用——立党之本，执政之基，力量之源

（3）“科学发展观”重要思想内涵：

①以人为本

→本质和核心

②全面

→

经济、政治、文化

③协调

→

五个统筹

④可持续发展

意义

①能促进两种建设全面发展

②能推动一项事业卓效前进

预留5分钟时间背诵

1、学生做好课堂笔记。

2、合作讨论

3、积极思考发言

1、让学生学会自主圈点勾画并概括信息；

课堂

小结

1、马克思主义哲学产生的三大基础

2、马克思主义哲学的基本特征 3、马克思主义中国化的三大理论成果

引导学生总结

回顾、小结

课堂

反馈

思维提升与单项选择题

独立思考，交流评价。

及时反馈

练习

3.2哲学史上的伟大变革阶级基础产生条件马克思主义哲学自然科学基础直接理论来源唯物论和辩证法的统一基本特征自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一***思想中国化邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观

是时代发展的必然产物板书

设计

统一于实践为基础一脉相承与时俱进

课后

反思