6. 多普勒效应PPT专用教学设计内容

《多普勒效应》教学设计

一、教学目标设计：

1．知识与技能

⑴

知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。

⑵

知道观察者接收到的频率与波源发出的频率的区别。

⑶

知道波源与观察者之间相互靠近(远离)时，接收频率大于(小于)发出频率。

⑷

了解多普勒效应的一些应用。

2．过程与方法

⑴

通过了解多普勒效应，提高学生对波的认识水平。

⑵

通过多普勒效应形成过程的分析，提高学生的分析、推理能力。

3．情感、态度与价值观

培养学生树立理论联系实际的观念。

二、教学内容及重点、难点分析

1．重点

⑴

知道什么是多普勒效应。

⑵

知道波源与观察者间相对运动时,观察者接受到的频率与发射频率的关系。

2．难点

⑴

理解多普勒效应的形成过程。

多普勒效应在生活中常见并且有趣，通过生活实例引出多普勒效应容易引起学生兴趣，激发学生的主动探究欲。运用“极端假设法”设置情景，来区分波源的频率与观察者接受到的频率。由于声波看不见摸不着，因此运用CAI课件来形象直观地解释多普勒效应的形成过程。

三、教学对象分析

学生的水平不同、兴趣不同、发展需要不同，因此必须建立可供学生选择的平台，通过网页上不同对话框，创设不同的情境，给学生提供不同的选择。在多样化的情境中，学生选择最能吸引自己的题目，从不同的角度切入主题，主动、有意义地学习，完成对新知识的建构，同时发展能力。

四、教学策略及教法设计

利用网络教学，促使学生主动探究、合作学习，达到自主建构的目的。

五、教学媒体设计与分析

媒体类学习目标

型

了解多普勒效应

多普勒效应形CAI课录像

汽车驶过时音调变化

动画演示观察者朝着波源运动时，观察者接收到的频率大于波源发出的频率。

E、F G 3分钟

媒体内容要点

媒体作用

A D 使用方式

占用时间

30秒

成过程的分析

件

多普勒效应的应用

合作学习

自主建构

录像

应用事例

H G 5分钟

局域网

师生、生生间交流

F 计算机

选择学习内容

K G H 5分钟

1分钟

六、教学过程设计与分析

设计思路与多教学过程

媒体应用分析

［提问］当汽车和火车向我们驶来或远去时，你注意过它

们发出的声音有什么变化吗？

［录像］听汽车和火车驶近观察者时汽笛声音的变化。

从生活现象中［提问］1.汽笛的声音有什么变化？更尖锐还是更低沉？

发现问题，引 2.声音变的更尖锐说明音调变高了还是变低了？

［学生讨论］音调的高低由声音的什么因素决定？

入学习主题。

音调的高低由声音的频率决定（附音调频率对照

表）

［进行选择］汽车驶近观察者时汽笛声频率如何变化？

A.变大

B.变小

［教师总结］

当汽车或火车向我们驶来时，我们听到它们发出的声音的

音调变得更高了。

当汽车或火车向我们远去时，我们听到它们发出的声音的

音调变得更低了。

声音变尖锐→音调变高→频率变大

［引入新课］

感性认识，为［板书］多普勒效应：由于波源与观察者之间有相对运动，学习多普勒效使观察者感到频率发生变化的现象。

［提问］为什么观察者听到的声音频率发生了变化？

应作好铺垫。

［板书］波源的频率：单位时间内波源发出完全波的个数。

观察者接收到的频率：单位时间内观察者接收到

的完全波的个数

。

［学生探究］利用下列网络资源分析多普勒效应的形成。

1. CAI课件动态模拟

演示当观察者朝着波源运动时：观察者接收到

的频率大于波源发出的频率。

演示当观察者远离波源运动时：观察者接收到的频率小于波源发出的频率。

演示当波源朝着观察者运动时：观察者接收到的频率大于波源发出的频率。

演示当波源远离观察者运动时：观察者接收到的频率小于波源发出的频率。

利用几何画板制作的课件，将抽象内容直观化，弱化了学科知识点的［提问］如果波源和观察者都运动，且朝同一方向运动，难度，教师借能否发生多普勒效应？

助多媒体课件［学生讨论］波源速度大于（小于）（等于）观察者的速的演示，讲解度三种不同情况下的结果。

［教师总结］

1. 在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于概念、原理，教学重点突出。

波源和观察者之间有相对运动，观察者接受到的频率发生

了变化。

2.当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观

察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的

频率减小。

3.多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁

波和光波也会发生多普勒效应． ［录像］多普勒效应的应用

1.根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的

尖叫声判断炮弹的飞行方向等。

2.交通警察测定公路中行驶汽车的速度。

3.可以测定人造卫星或星球相对地球的运行速度。

进一步深化知4.在医学上，可以利用超声波的多普勒效应对心脏跳动情识的理解。

况进行诊断超声波检测仪。

5. 利用视频片断，通过对遥远星系发出来的光进行光谱

分析，发现了“红移”现象，从而有力地证明了宇宙膨胀

论。

利用多普勒效应的应用实例，解释生活中多普勒效应的用途，从而将学习的内容与实际生活产生联系，学以致用。

延伸拓展内容。