哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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泽州二中高效课堂教学设计年级设计时间学习内容高二3、8 科目计划课时政治1 课型第几课时新授1 授课教师授课时间哲学史上的伟大变革1、识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源学习目标2、识记马克思主义哲学的基本特征3、识记马克思主义中国化的重大理论成果学习重点学

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-08-30 20:03:00

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学校：泽州县第二中学校

哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)

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2018-08-30 20:03:00

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关键词：哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)

正文

泽州二中高效课堂教学设计

年级

设计时间

学习内容

高二

3、8 科目

计划课时

政治

1 课型

第几课时

新授

1 授课教师

授课时间

哲学史上的伟大变革

1、识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源

学习目标

2、识记马克思主义哲学的基本特征

3、识记马克思主义中国化的重大理论成果

学习重点

学习难点

马克思主义哲学的基本特征

一次备课

一、板书课题：哲学史上的伟大变革

二、出示学习目标：

三、自学指导：

请同学们认真自学课本P18-23的内容，并思考以下问题，10分钟后进行检测，比一比，看谁的自学效果好。

1.马克思主义哲学产生的历史条件是什么？

教

材

分

析

与

导

学

2.马克思主义哲学的基本特征有哪些？

3.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？

四、自学检测：

抽查部分同学针对以上问题进行提问。

五、教师点拨、归纳：

1、马克思主义哲学的基本特征是“实践的观点”。

马克思主义哲学的基本特征是：

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合

（2）第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

二次设计

泽州二中高效课堂教学设计

2、马克思主义中国化的成果就是中国特色社会主义理论。

马克思主义哲学的与中国的发展实际相结合，先后产生了***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，它们都是马克思主义中国化的理论成果。

中国特色社会主义理论是马克思主义与我国改革开放的社会实践

教

材

分

析

与

导

学

相结合形成的理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

3、马克思主义哲学的革命性的表现：

（1）马克思主义哲学不仅仅在于说明和认识世界，更重要的是改造世界，这也是马克思主义哲学实践性的表现。

（2）马克思主义哲学的阶级性，即它是无产阶级的世界观和方法论，是符合无产阶级改造世界的利益和要求的，是无产阶级批判改造资本主义社会的锐利武器和行动指南。

六、当堂训练：

导学案p33--34板块五

板书

设计

1.马克思主义哲学产生的历史条件

2.马克思主义哲学的基本特征

3.马克思主义中国化的重大理论成果

课后

反思

设计人：

审定人：

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)