资料摘要
课题:轴对称图形(一)执教:陈智慧内容:教材23、24页目标1、通过观察、动手操作,初步认识轴对称图形。2、会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找轴对称图形的对称轴。3、认识生活中的轴对称图形,欣赏传统的剪纸、蜡染等作品,感受轴对称图形的作用,激发应用轴对称图形的兴趣和意识。4、重点:通过观察操作活
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轴对称（二）课件配套优秀教案设计(共2页)
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关键词：轴对称（二）课件配套优秀教案设计(共2页)
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课题:轴对称图形(一)执教:陈智慧内容:教材23、24页目标1、通过观察、动手操作,初步认识轴对称图形。2、会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找轴对称图形的对称轴。3、认识生活中的轴对称图形,欣赏传统的剪纸、蜡染等作品,感受轴对称图形的作用,激发应用轴对称图形的兴趣和意识。4、重点:通过观察操作活动,初步认识轴对称图形,理解掌握轴对称的特点。难点:理解什么是轴对称图形,并能用语言表达出来。教具准备1、多媒体课件。2、附1图1、2、3。3、易错的教具、三角板4、各种对称图形。教学过程一、新课1、看一看,这些图形有什么共同特点?(意图:直观感知轴对称特点)(1)同学们,看,这些图形是什么?(2)猜,他们有共同什特点?(独立思考,同桌交流,分享发现)(3)我们猜这些图形,两边一样,是不是一样呢?你们能来操作来验证一下吗?拿出你的学具,操作验证。2分钟巡视。2、折一折,你有什么发现?(意图:通过具体操作,体会确认轴对称图形的特点)(1)分享:你是怎么验证的?能用老师的心形,折给大家看吗?能用老师的小鱼折给大家看吗?一样的,什么一样?左右一样,哪里看出?像这样的折法,叫对折。折痕两边一样,小鱼也可以这样对折,得到折痕两边一样吗?(2)通过折心形和小鱼,你有什么发现?小鱼和心形都是折痕两边一样(3)那这几幅图呢,猜猜看,这些图形也有这样的特点吗?是折痕两边一样吗?对折后,折痕两边一样,我们还可以说是折痕两边完全重合。(4)你认为这些图形有什么共同特点?谁能用一句话来说说?有折痕,两边一样,相同,还可以用一句话:板书:把一个图形对折后,折痕两边完全重合。3、认一认对称轴,说一说用什么方法能找出轴对称图形的对称轴。(意图:初步认识轴对称图形及其对称轴)(1)谁发现折痕用什么表示的?虚线表示,在数学中,折痕所在的直线就叫对称轴。(贴图,标出)像这样的图形就是轴对称图形。(板书:轴对称图形)(2)那什么样的图形是轴对称图形?说来用一句话说说。引导小结:像这里的心形、小鱼形、双喜字、房子、字母A,不管左右,还是上下,还是斜方向,只要是,一个图形对折后,折痕两边完全重合的图形就是轴对称图形。(板书:的图形就是轴对称图
形)你说这幅图是轴对称图形吗?为什么?(出示几张不是的判断?) (3)你能找到它的对称轴吗?二、练习1、这节课你学会了些?引导小结:一个图形对折后,折痕两边完全重合的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是对称轴,用虚线表示。2、你能用今天学到的知识闯关吗?(闯关大比拼)(1)第一关:谁的手最会折(对折的方法判断哪些图形是轴对称图形)上台折说。(2)第二关:谁的口最会说(选出轴对称图形,并说选择理由,排队上台开火车说)(3)第三关:谁的眼最会看(仔细看,在数字、汉字、字母中找出轴对称图形)(4)第四关:谁的脑最会想?(想办法找出下面图形的对称轴。上台折指,或者在老师贴的画上。)(5)最后一关:生活大搜索(座位上开火车,介绍一个生活中你还知道的轴对称的图形)闯关小结:闯关的表现优秀,下面同学听得认真,全班加星。三、全课总结1、今天这节课,你有什么收获?2、课堂小测轴对称图形板书一个图形对折后,折痕两边完全重合,像这样的图形就叫轴对称图形。2017年3月20
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