资料摘要
1、分数的初步认识第一课时认识分数鼎屏四小:范美瑜教学内容:教材84—85页例1、2、3以及练习二十第1---4题教学目标:1. 进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之几。2. 在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中,培养学生的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分橘子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-14 10:40:55
- 来源学校
- 学校：邻水县鼎屏镇第四小学
第 1 页，共 1 页
分橘子第一课时导学案(共4页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分橘子第一课时导学案(共4页)
正文
1、分数的初步认识第一课时认识分数鼎屏四小:范美瑜教学内容:教材84—85页例1、2、3以及练习二十第1---4题教学目标:1. 进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之几。2. 在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中,培养学生的观察能力,动手操作能力和表达能力。3. 通过小组的合作学习活动,培养互助、合作的意识。教学重点:初步认识分数,会认、读简单的分数。教学难点:理解分数的意义。教学准备:教具:多媒体课件、长方形和正方形纸片学具:长方形和正方形纸片,水彩笔教学过程:一、创设情境,引出问题教师讲述:刚过了中秋节同学们都吃了什么呢?(月饼)唐僧师徒四人在上西天的路上过中秋也吃上了月饼。1.课件出示4个月饼唐僧问:悟空这4个月饼如果平均分给2人,该怎么分?同学们知道吗?每人分几个?怎么分的?(引导学生说出平均分)2.课件出示2个月饼唐僧问:八戒这2个月饼如果平均分给2人,该怎么分?,每人分几个?3. 课件出示1月饼唐僧问:悟空、八戒、沙僧这1个月饼如果平均分给2人,该怎么分?
悟空、八戒、沙僧他们都不知道怎么分?你知道吗?那么,用一个什么样的数来表示呢?这就是我们今天要认识的一个新朋友——分数。(板书:分数的初步认识)二、动手操作,探索交流1、教学例1(1)我们来帮帮唐僧好吗?你们想想要怎么分才公平?(平均分)。提问:每份是它的一半,这样的一半怎样表示呢?(让学生说一说“一人一半”是什么意思)一半用分数怎样表示?小结:把 1块月饼平均分成 2 份,其中1份就是这块月饼的 1/2 。(强调:只有平均分,每份才是它的二分之一。)(2)课堂活动:把一张长方形纸平均分成2份,可以怎么分?(学生折出1/2,并展示折的方法,说说表示什么意思?(3)判断图中涂色部分能不能用 1/2 表示?2、教学例2(1)教师谈话:刚才同学们知道把1块月饼平均分成2份,其中1份就是这块月饼的1/2 。还用长方形纸折出它的1/2,现在请同学们把这张正方形纸平均分成4份后,把其中的一份涂上颜色。(鼓励学生平均分时,折出不同形状。)学生可能出现三种折法:提问:你发现了什么?它们能表示什么?涂色部分可以用几分之几表示? Array是什么意思?(引导学生说出把一张纸平均分成4份,每份是它的四分之一) (2)思考:猜猜剩下空白的部分又占这张纸的几分之几呢?(引导学生说一说、写一写、读一读)3、及时巩固斩妖除魔第一关:快速抢答,图中涂色部分是全图的几分之几?第二关:下面是1分米长的一条绳子。把它平均分成了几份呢?每一份是它的几分之几?第三关:看下面的图,填一填,说一说。4、教学例3
(1)教师多媒体出示例3 ,让学生先观察有哪些图形,并说明:1个长方形, 1条线段、1个圆都可以看成一个物体,进行平均分。①学生独立填出分数,全班交流,说说每个分数表示什么意思?②完成例3后面的填空,订正时说说自己是怎样想的。引导学生小结,像这样的数,都是分数。(2)教学分数各部分名称及写法过渡语:刚才我们认识了分数,分数的每一部分都有它们自己的名字。以“ 3/4” 为例,说明各部分的名称。请同学们举起右手和老师一起书空:先画一条短横线,表示平均分,它叫分数线。(师边说边板书)平均分成四份就在分数线的下面写“ 4 ” ,我们叫它“分母”(师板书)表示其中的3 份,就在分数线上面写“ 3 ” 它叫分子。(师板书)1……分子─ ……分数线读作:四分之三2……分母② 生在桌子上书空“四分之三”的写法同桌间互相说一说分数各部分的名称。③ 师小结我们在写分数的时候要先写分数线,再写分母,最后写分子。读分数时先读分母,再读分子。④80页课堂活动2:同桌一人读分数,一人写分数。5、最后一关了。斩妖除魔第四关:图中问号处是全图的几分之几?三、巩固练习,加深理解1、集体完成练习二十第1题(1)理解题意,明确分数表示的是图中的涂色部分。(2)学生独立解决问题。(3)教师组织学生进行全班交流。2、指导学生尝试解决练习二十第2题。(1)理解题意,明确根据已有分数在图中涂上颜色。
(2)学生独立解决问题。(3)教师组织学生进行全班交流3、引导学生说说哪些图形可以用分数表示涂色部分,为什么?4、指导学生尝试解决练习二十第4题。(1)说一说每幅图的分数单位。(2) 学生独立解决问题。(3)同桌进行交流。四、全课小结,拓展运用通过今天的学习,你们有什么收获?有了这些知识,能结合生活实际,说说
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-14 10:40:55
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_265
来自：学校：邻水县鼎屏镇第四小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分橘子第一课时导学案(共4页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。