哲学史上的伟大变革教案1

《哲学史上的伟大变革》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

识记理解马克思主义哲学产生的基础，马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观、历史观，科学性与革命性的统一。

2、能力目标：

能够理解并运用马克思主义中国化成果以及马哲与中国化成果之间的关系。

3、情感态度价值观目标：

初步培养学生学习哲学兴趣，学会运用辩证思维思考问题。

【教学重点】

（1）马克思主义哲学的阶级基础，自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的两大理论成果及基本内容

【教学难点】马克思主义哲学的基本特征

【教学时间】1课时

【教学过程】

导入新课：

知识回顾1：哲学与时代的关系？

学生回忆、回答（略）。根据新旧知识之间的联系引出本节课知识——马哲。

讲授新课：

请大家结合课本18-20页的知识，思考下面的问题：

思考：时代产生了哲学。请结合所学知识，谈谈马哲产生于19世纪中叶这与当时的历史背景、科学的发展和哲学史上的既有理论成果之间有怎样的关系？

在学生充分阅读课本、思考，探讨之后，在老师的引导帮助下总结出

一、马哲产生的基础(马克思主义哲学是怎样产生的？) 1、马克思主义哲学诞生的阶级基础、

随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

2、自然科学基础

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

3、直接理论来源 德国古典哲学：马克思正是吸取了黑格尔的辩证法的“合理内核”与费尔巴哈的唯物主义才产生了辩证唯物主义这一马克思主义哲学的重要组成部分。

知识回顾2：

1、哲学史上相互斗争的“两个对子”是指什么？

2、唯物主义在历史发展中经历了哪些基本形态？他们局的限性表现在哪些方面？

二、马哲的基本特征

从哲学上两个相互斗争的对子即唯物主义和唯心主义的斗争与辩证法和形而上学的斗争的区分中得出马哲的第一个基本特征；通过对以往旧哲学局限性的分析得出马哲的第二个基本特征。

（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

1、实现了唯物主义与辩证法的有机统一，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

2、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

3、（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

——马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。它的科学性，集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物”；它的革命性，集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是

批判的和革命的”。显示了它极大的创新功能和批判精神。马克思主义哲学的科学性和革命性都来源自于它的实践性。

4、实践的观点在马哲中的重要地位

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。马克思在人与世界关系上，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在认识论中，把实践作为全部认识的基础；

（过渡）为什么产生于19世纪30年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

马克思主义中国化——马克思主义在中国的传播和发展的过程，在这一过程中产生了重大理论成果。

三、马克思主义中国化的理论成果

我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了***思想和中国特色社会主义理论体系，这个体系由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观构成。这些理论成果的相继形成，不仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

多媒体课件展示表格，让学生参照课本22-23页内容完成

成果名 主题

内容

称

（1）

（2）

①

②

③

这些理论成果是我们党必须长期坚持的指导思想。老师对科学发展观对当今中国发展的重要性进行分析说明。

课堂小结：

二、哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的产生条件

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）

（2）自然科学基础

（3）理论来源——德国古典哲学

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、马克思主义中国化的两大理论成果

（1）

***思想

（2）建设中国特色社会主义理论体系

课堂练习：（略）

【课后反思】

这堂课带给我的思考是知识理论类型的课堂，须加强对学生的引导和概括能力的训练。这样的课堂在教学中主要应以引导为主，通过师生的共同协作来学习课本的知识点，在重难点部分要发挥老师的引领作用，着重细讲，帮助学生消化吸收。