综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念教学实录与评析

第三单元

思想方法与创新意识（唯物辩证法）

一、教学目标

（一）知识目标

掌握联系的特点、整体与部分、系统与要素、发展的普遍性、发展的实质、发展的趋势、发展的状态、矛盾的含义、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、两点论和重点论、辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的作用

（二）能力目标

能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息，能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

（三）情感、态度和价值观目标

通过学习，让学生树立正确情感和态度，践行社会主义价值观，坚持辩证法，反对形而上学。

二、教学重难点：整体与部分、发展的趋势、矛盾的普遍性和特殊性、两点论和重点论

三、复习过程

（一）

联系的观点（唯物辩证法的总特征之一）

1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题

2、联系是客观性，不以人的意志为转移。①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。

3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体和部分辩证关系，①整体统率着部分，部分是整体中的部分，整体功能及其变化会影响部分的功能。要求我们应当树立全局观念，立足于整体，实现整体的最优目标。②整体由部分组成，部分功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统和要素的关系，要求我们掌握系统优化的方法。（1）要着眼于事物的整体性；（2）要注意遵循系统内部结构的有序性；（3）要注重系统内部结构优化趋向；（4）用综合的思维方式来认识事物。

（二）发展的观点（唯物辩证法的总特征之一）

1、发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。

2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。。

3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。（事物发展的趋势）要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

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4、事物变化发展的状态：量变和质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果要求我们，①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则，反对急于求成和优柔寡断。

（三）矛盾的观点（唯物辩证法的根本观点或唯物辩证法的实质与核心）

1、矛盾就是对立统一。要求我们必须用一分为二的观点看问题。

矛盾具有同一性和斗争性两种基本属性。①同一性，指矛盾双方相互依赖，双方共处于一个统一体；相互贯通，并在一定条件下相互转化。②对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；③同一以差别对立为前提；斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一由此推动事物运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）

2、矛盾的普遍性和特殊性

（1）矛盾具有普遍性（唯物辩证法的前提），即事事有矛盾，时时有矛盾。①要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②用一分为二的观点看问题。

（2）矛盾具有特殊性，（不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性）要求我们要具体问题具体分析。①具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂；②是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。

（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理（事物矛盾问题的精髓）①矛盾普遍性和特殊性相联结。（普遍性寓于特殊性；特殊性离不开普遍性）②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。③要求我们要把共性和个性具体的历史的相统一。（遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序）

3、主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

①对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。要求我们办事情要抓重点。

②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。看问题既要全面，又要抓住主流。

4、矛盾分析法：一分为二的观点，具体问题具体分析，坚持两点论和重点论相统一。

（四）创新意识

1、辩证否定原理

①辩证否定观，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。必须树立创新意识。

②辩证的否定是发展环节和联系的环节。③辩证否定的实质就是“扬弃”。

2、辩证法的本质是革命的、批判的、创新的。要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破成规陈说；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新

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境界。

3、创新的社会作用。创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革；推动人类思维方式和文化的发展。

四、练习

2013年11月，******在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻******的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。

（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）

矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫效果；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。

党的十九大作出“实施乡村振兴战略”的重大决策部署。2018年9月,中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

当前,我国发展不平衡、不充分问题在乡村比较突出,必须顺应亿万农民对美好生活的向往,贯彻新发展理念,实施乡村振兴战略。

请结合材料,运用主要矛盾的原理,说明贯彻新发展理念对实施乡村振兴战略的意义。（10分）

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。新时代,我国社会主要矛盾表现为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展两个方面。贯彻共享发展理念,实施乡村振兴战略解决社会公平正义问题，可以满足农民对美好生活的需要,增强广大农民获得感;贯彻协调发展理念,实施乡村振兴战略,促进城乡协调发展,推进农业农村现代化。

2016年11月3日，我国最大推力的新一代运载火箭“长征五号”在海南文昌发射成功，火箭运载能力提升了2.5倍以上，进入国际先进行列。“长征五号”新研产品比例高达90%，攻克了大直径箭体结构、大型低温捆绑火箭等十二大类247项核心关键技术。在“长征五号”研制过程中，我国航天人发扬自力更生、自主创新、锐意进取、顽强拼博的精神，采

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用全数字化三维设计方法，改善受力设计和焊接工艺，累计开展7 000余次、1 000余项地面各种试验……

中国航天事业创建62年来，已建成了种类齐全、配套完整的航天工业体系，先后向9个国家出口11颗卫星，与37个国家、4个国际组织签署了121项双边合作协定或者协议，为巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘鲁等国提供卫星服务，支持他们防灾减灾，为人类和平利用太空作出了积极贡献。

运用唯物辩证法关于创新的观点并结合材料，说明我国航天人是怎样以创新来推动中国运载火箭实现跨越式发展的。（10分）

实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新推动科技的发展。航天人创新思维方式，研究新情况、寻找新思路、实现创新设计；推进实践创新，攻克了一系列关键技术，推动中国运载火箭实现了跨越式发展。

社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种“熟人社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个“陌生人社会”，个人权利得到更多尊重的同时，人与人之间的界限也越来越分明，居民之间缺乏必要的互助和互动，甚至出现“对门不相识”的状况。

如今，随着信息技术的发展，共享已逐渐成为时代潮流，这为建设新型“熟人社区”提供了新思路。社区通过建设“云平台”，公示政府公共服务政策、社区业务办理流程、活动通知等，实现信息共享。此外，还在“云平台”上专设“邻里互助…‘邻里商圈”等专栏，使玩具、图书等闲置物品顺利置换，实现物品共享：私人厨房、书房、车位临时出借，实现空间共享。基层党组织、居委会还通过“云平台”与居民加强互动交流，实现共同治理……共享邻里之间不再陌生”成为可能。

展望共享社区的未来，有人说，“共享是一种向传统的回归”。请运用一个最恰当的哲学道理评析上述观点。（10分）

辩证的否定是事物联系的环节，共享社区吸收、保留了传统社区中的积极因素作为自己存在和发展的基础，从这个角度说，共享是一种向传统的回归。辩证否定是事物发展的环节，共享社区改造了传统社区中的消极因素，增添了社区中所没有的现代因素，从这个角度说，共享不是简单的回归。辩证的否定是事物自身的否定，其实质是扬弃，共享是社区建设向更高层次的创新发展

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