综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念教案和学案内容

7.2《用联系的观点看问题》教学设计

澄迈中学 政治组 王蝶

一、教学目标

1、知识与技能

（1）识记整体与部分的辩证关系；系统的基本特征。

（2）理解整体与部分的辩证关系和方法论，系统优化方法论要求。

2、过程与方法

（1）通过整体与部分的辩证关系和系统优化的方法的学习。

（2）组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，培养集体主义的意识与观念。

3、情感、态度与价值观

（1）树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与

社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。

（2）锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。

二、教学方法

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

三、教学重点与难点

1、教学重点：整体和部分的关系及方法论

2、教学难点：掌握系统优化的思维方法

四、课时安排：1课时

五、教学过程

【导入新课】

播放视频：2018《海南一分钟》

【新课讲授】

（一）坚持整体与部分的统一

探究一：海南腾飞的表现

农业小组：为大家介绍海南知名农产品

文化小组：为大家介绍海南独特的黎苗族文化（服装、节日等方面）

旅游小组：为大家介绍海南著名旅游景区和旅游项目

1

美食小组：为大家介绍海南特色美食

思考1：海南的经济发展与农业、旅游产业、文化产业、餐饮业是什么关系？

【知识总结】

1、整体和部分是相互区别的

（1）含义不同

整体指事物的全局和发展全程，从数量上看它是一

部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多

（2）地位、作用、功能不同

整体居于主导地位、整体统率着部分，具有部分不具备的功能

部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体

海南腾飞发展的过程中，旅游业成为其中的主导产业，带动第一、二、三产业发展。

思考2：

・旅游业在海南省的经济发展中处于什么地位？

・请尝试分析“旅游业”与“经济发展”二者之间是如何相互影响的？

2、整体和部分相互联系、密不可分

（1）离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分；

（2）离开了部分，整体就不复存在，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

（3）方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标；同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

（二）掌握系统优化的方法

探究二：澄迈欢迎您

小组策划：请根据以下产业资源，制定一份澄迈三日游攻略，要求综合考虑各方面因素，实现旅游最佳体验。

农业资源：桥头地瓜、福山福橙、大丰荔枝、和岭橡胶园

旅游资源：文儒济公山、昆仑白石岭、金山寺、金江红树林湿地公园、仁兴九乐

2

宫温泉

文化资源：美合革命根据地（红色文化）、仁兴黎苗族文化

美食资源：牛肉干、海南粉、清补凉、咖啡糕

【知识总结】

1、系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体

2、系统的基本特征：（1）整体性

（2）有序性

（3）内部结构的优化趋向

3、掌握系统优化方法的要求：

（1）着眼于事物的整体性；

（2）遵循系统内部结构的有序性；

（3）注重系统内部结构的优化趋向；

（4）用综合的思维方式来认识事物。

【课堂小结】

六、板书设计

用联系的观点看问题

1、坚持整体与部分的统一

（1）整体与部分的辨证关系（区别、联系）

（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求

2、掌握系统优化的方法

（1）系统的含义

（2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的方法论要求

七、学以致用：为自己的高中学习制作一份科学高效的学习方案（要求统筹各科）

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