资料摘要
)高二年级政治学科导学案编制人:赵美娟审核人:高二政治组4.德国哲学家费希特说:“世界是自我创造的非我”。下列观点中与之相似的是(A.世界是理念的影子B.眼开则花明,眼闭则花寂 授课日期:姓名:班级:编号:第周号 第一单元生活智慧与时代精神复习学案【学习目标】一、 1、哲
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:单元复习与测试
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 104
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-12 14:06:00
- 来源学校
- 学校:绥化市第七中学
单元复习与测试教学设计范文
未知
摘要:暂无摘要
关键词:单元复习与测试教学设计范文
正文
)
高二年级
政治学科
导学案
编制人:赵美娟
审核人:高二政治组
4
.德国哲学家费希特说:“世界是自我创造的非我”。下列观点中与之相似的是(
A.世界是理念的影子
B.眼开则花明,眼闭则花寂 授课日期:
姓名:
班级:
编号:第
周
号
第一单元
生活智慧与时代精神复习学案
【学习目标】
一、 1、哲学的起源、哲学的本义、哲学的意义、哲学的任务2、哲学是世界观和方法论的统一
3、哲学是对具体科学的概括、总结和反思4、哲学的基本问题、基本派别 5、哲学是时代精神的总结,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
二、马克思主义哲学 1、产生2、基本特征 3、马克思主义中国化 4、马克思主义哲学的地位与作用
三、前面两个问题的关系:是普遍性和特殊性的关系。马克思主义哲学既包含着哲学的普遍特征,又具有自己的独特之处。
【知识框架】
【习题检测】
1..党的十九大把******新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。我们要以新思想指引新征程、指导新实践,夺取中国特色社会主义新胜利。这说明(
)
A.世界观决定方法论
B.世界观本身就是哲学
C.方法论决定世界观
D.哲学能为人们认识世界和改造世界提供具体方法
2.2018年9月13日,以“学以成人”为主题的第二十四届世界哲学会议在北京这是世界上规模最大的哲学学术会议首次在中国举办。今天,更加重视哲学的原因是(
)
A.哲学是世界观和方法论的统一,为人们提供了认识和改造世界的方法
B.哲学是“科学之科学”,为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导
C.哲学正确反映了时代的任务和要求,能够推动时代的前进
D.哲学能指明社会发展方向,为社会变革提供巨大物质力量
3.青春因奋斗而闪光,人生因奋斗而精彩。将有限的生命投入无限的国防建设中的林俊德院士,在他的身上无不闪烁着“奋斗”的光芒。然而有人却这样认为:“命里有时终须有,命里无时莫强求。”这种观点属于(
)
A.客观唯心主义观点
B.近代形而上学唯物主义观点
C.主观唯心主义观点
D.古代朴素唯物主义观点
C.无其器,则无其道
D.物质世界是绝对精神的外化
5.党的十九大以来,围绕中国特色社会主义的主题和实现中华民族伟大复兴中国梦的目标,***提出一系列治国理政新理念新思想新战略,指导新常态下中国特色社会主义取得一个又一个新胜利。这表明,***治国理政思想(
)
①是科学的世界观和方法论
②是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学
③来自实践,又经过实践的反复检验④第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.二十四节气是根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序,将全年平分为二十四等份,并给每个等份起名,这就是二十四节气的由来。二十四节气是我国劳动人民长期对天文、气象、物候进行观测、探索、总结的结果,是我国劳动人民独有的伟大科技成果,对我国广大农村开展农事活动具有广泛的应用价值,一般更适用于黄河流域一带的农事活动。这一创造性的发明印证了(
)
①思维与存在具有同一性,人能够能动地认识和改造世界
②充分发挥主观能动性是人们认识与利用规律的前提和基础
③事物联系的多样性取决于人类实践活动的多样性
④人们通过实践活动可以建立事物的新联系
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7.***在纪念马克思诞辰200周年大会上发表讲话强调,我们纪念马克思,是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬,也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系,它对人类产生了广泛而深刻的影响。之所以它对人类文明发展产生深远影响,根本原因在于它(
)
①代表了最广大人民的根本利益
②对未来社会的设计本身就是客观真理
③揭示了人类社会发展的一般规律
④提供了解决社会问题的现成答案
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8.朱熹小时候就问父亲“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”,并为此废寝忘食;波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了大思想家,这跟他们从小就善于思考密切相关。这些故事说明(
)
A.哲学是高高悬浮于空中的思想楼阁
B.认识世界和改造世界要从哲学开始
C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
D.哲学产生于人们的主观需要和好奇
9.在庆祝改革开放40周年大会上,******指出,“必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,正确处理改革发展稳定关系”,这既是对改革开放40周年宝贵经验的深刻总结,又是对我们党坚持马克思主义世界观方法论这一坚定立场的郑重阐发。我们必须珍惜这一精神财富,推动改革开放和中国特色社会主义行稳致远。据此,我们可以得出的合理结论是(
)
①辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论是正确处理改革发展稳定关系的根本性理论支撑②正确处理改革发展稳定三者关系,最终是为了实现立足于中国特色社会主义实践基础上的理论创新③正确处理改革发展稳定三者关系,要坚持联系的观点,不能孤立的看待改革、发展
和稳定
④是否把握和处理好改革发展稳定三者关系成为了衡量改革开放和现代化建设成效的首要标准
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
10.“没有调查就没有发言权”“世界是理念的影子”,这两种观点体现了(
)
①唯物主义与唯心主义的对立
②辩证法与形而上学的对立
③思维与存在何者为本原的
问
④可知论与不可知论的问题
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
11.经核定,2018年前三季度,各类自然灾害共造成我国1.3亿人次受灾,563人死亡,54人失踪,509.6万人次紧急转移安置,直接经济损失达2 522.8亿元。面对自然灾害带来的严重损失,人们议论纷纷:第一种人认为,一切都是天意,天命不可违;第二种人认为,天灾不可避免,过一天算一天吧。对上述观点的认识正确的有(
)
①第一种观点把主观精神看作世界的主宰
②第二种观点坚持物质第一性,意识第二性
③两者都认为意识是本原,意识决定物质
④两者都没有准确地理解物质与意识的关系
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
12.下列名句中,按发展先后顺序体现唯物主义思想的是(
)
①人之所不学而能者,其良能也
②物质决定意识,意识对物质有能动作用
③天地合而万物生,阴阳接而变化起
④万物的基础是原始物质,是基本元素
A.④一③一②
B.①一④一②
C.③一①一②
D.③一④一②
13.天猫精灵是阿里巴巴人工智能实验室的一款AI智能产品,它能够听懂中文普通话语音指令,目前可实现智能家居控制、语音购物、手机充值、叫外卖、音频育乐播放等功能,依靠阿里云的机器学习技术和计算能力,它能够不断进化成长,了解使用者的喜好和习惯,成为人类智能助手。对此,下列说法正确的是(
)
①“天猫精灵”是具备了能动性的人工制造物②“天猫精灵”日益成为当今和未来改造世界活动的主体③“天猫精灵”的诞生进步佐证了思维和存在具有同一性④“天猫精灵”是对人的意识活动思维活动的模拟
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
二.材料题(共4小题)
1.材料一:古希腊哲学家泰勒斯提出,“水是万物的始基。”中国春秋时代《管子》一书中也指出,“水者何也,万物之本原也。”
材料二:朱熹说:“理生万物”,“理主动静”,“未有此气,已有此理”,“未有这事,先有这理”,“万一山河大地都陷了,毕竟理却只在这里”。
结合上述材料,用所学的哲学知识回答下列问题。
(1)材料一和材料二各自属于哪种哲学观点。
(2)请对以上两种观点作出简要评价。
2.2018年3月11日下午十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,在此次宪法修改中把科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想写在一起,确立其在国家政治和社会生活中的指导地位,反映了全国各族人民的共同意愿,体现了党的主张和人民意志的统一,明确了全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同思想基础,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
结合材料,运用“时代精神的精华”的有关知识,说明为什么要确立科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想在国家政治和社会生活中的指导地位?
28.材料:贝克莱认为,“存在就是被感知”,事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为,整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
请简述材料中两位哲学家的说法分别属于什么观点?二者有什么共同点?
答题卡:(请将选择答案填写于答题卡内,否则视为无效答案)
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-12 14:06:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 104
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154626
来自:学校:绥化市第七中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:单元复习与测试教学设计范文是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。