第四节协调人地关系的主要途径课堂实录及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

4.4《协调人地关系的主要途径》教学设计教学内容1.导入并展示学习目标教师活动我们学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径有哪些？我们每个人具备的态度和责任是什么呢？组织学生自主学习学生活动明确学习目标。设计意图设置问题情境，提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节协调人地关系的主要途径

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-26 16:02:00

来源学校

学校：湖南省醴陵市第二中学

第四节协调人地关系的主要途径课堂实录及点评

未知

2019-06-26 16:02:00

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关键词：第四节协调人地�…课堂实录及点评

正文

4.4《协调人地关系的主要途径》教学设计

教学内容

1.导入并展示学习目标

教师活动

我们学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径有哪些？我们每个人具备的态度和责任是什么呢？

组织学生自主学习

学生活动

明确学习目标。

设计意图

设置问题情境，提高学习兴趣。

2.了解教材基本知识框架

3.控制人口规模转变发展模式

自主学习。

提高学生的自学能力。

提供并指导学生阅读材

1、什么是循环经济？

2、循环经济有什么模式？

3、为了实现人口、资源和环境的协调发展我们应该采取什么措施？

土地资源、森林资源、水资源和海洋资源的利用与保护。

指导学生读教材105、106、107的材料完成活动题。

1、互动探究（一）阅读思考，总结归纳2、完成相关练提高学生的阅读归纳习。

能力。

4.自然资源的可持续利用与绿色行动

1、阅读归纳

2、思考、讨论结合“活动”材料进行总结。

3、相互讨论，发散思维。

1、由材料引入知识点，激发学生探究兴趣。

2、活学活用，提高学生解决实际问题的能力。

5.达标检测

指导学生完成相关练习。

完成练习。

巩固知识点，提高解题能力。

6.课堂小结

通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，再次基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。要通过”“阅读”与“活动”，明确自己作为高中生，在日常生活中的责任，如节约资源，减少污染，节约用水，用电，用纸，选购环保产品。

关于本教案的常见问题

Q：第四节协调人地关系的主要途径课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节协调人地关系的主要途径课堂实录及点评