贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学教案设计

新教材改动与高考对接的探讨

苍溪中学

吴春红

一、教材变动部分汇总2018秋季版

幻灯片展示教材改动情况，2018年秋季出版的新教材比起现在学生手中的教材发生了很大变化。变动类型包括正文、辅文、标题、插图、数据、年份，小到标点符号。经济生活改动约119处，政治活动约184处，文化生活改动约173处，哲学改动47处。因为改动地方比较多，我就不再这里一一展示。

二、经济生活变动部分的共同探讨

在实际教学过程中，我们新旧教材对比教学，后来我们发现，平时学生已经很努力在背诵新教材变动的知识点，但是却在考试中得分率并不高，为什么呢？怎样处理新教材内容成了我们组老师们教学的重难点。

下面我们就以经济生活第十课的变动为例，谈一下我们组在实际工作中如何处理这个问题，抛砖引玉，跟各位老师共同探讨一下。

第十课新教材从我国历史性变革谈起，总结了党的十八大以来取得的成绩：经济建设取得重大成就；人民生活不断改善；生态文明建设成效显著。中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生变化，我们要开启新的征程，实现两个目标，要实现这两个目标，具体措施就是要贯彻新的发展理念，建设现代化经济体系。

我们首先将新教材内容复印整理，保证学生人手一份，然后对新教材内容进行了处理，在新的发展理念这里，着重给学生区别了五大发展理念的含义，要求学生能够从材料中区分清楚包含了哪种发展理念，学会辨别。对现代化经济体系中的具体内容和措施进行了说明，但是，在实际考察中，我们组老师研究试题发现，对于建设现代化经济体系，教材对十九大报告中的六大任务进行了节选，虽然其他内容没有出现在新教材中，但是考试中依然会涉及，经过组上老师们的共同探讨，我们决定对这一部分内容进行深化拓展。

建设现代化经济体系六大任务：

（一）深化供给侧改革

（二）加快建设创新型国家

（三）实施乡村振兴战略

（四）实施区域协调发展战略

（五）加快完善社会主义市场经济体制

（六）推动形成全面开放新格局

下面我就其中三个方面向大家展示一下我们的具体处理过程，不妥之处，请各位老师包涵并指正。

建设现代化经济体系提出了六大任务，这六大任务的完成，有利于建设现代化经济体系，要完成这六大任务，就必须贯彻新的发展理念，而最终有利于解决主要矛盾，满足人民日益增长的美好生活需要。（再次展现这六大任务）我们要求学生先把这六大任务记忆清楚，为学生答题提供时政语言，但是问题又来了，学生自己能不能分的清楚呢？所以就这六大任务跟学生进行举例说明就很重要。

（一）深化供给侧改革

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这是建设现代化经济体系的战略措施。随着我国社会主要矛盾的转化，经济由高速增长阶段向高质量发展阶段转变，制约经济持续健康发展的因素，既有供给问题也有需求问题，既有结构问题也有总量问题，但供给侧和结构性的问题是矛盾的主要方面。必须把发展经济的着力点放在实体经济上。为此提出了四点措施，这四条措施我们先要求学生强行记忆，其次，让学生能够抓住重点理清关系，建设现代化经济体系，必须深化供给侧结构性改革，加快增长动力转换，全面提升实体经济特别是制造业水平。发展实体经济，重点在制造业、难点也在制造业。但不管是发展先进制造业、加快形成新动能，或者是传统产业优化升级、淘汰落后产能，这些都是和生产有关系的，作用于生产端的，所以让学生在材料中一看到发展先进制造业、传统产业跟互联网+、大数据融合、传统产业转型升级就能一下想到这是跟供给侧结构性改革有关系，如果该题考查意义类，那么则可以回答：有利于供给侧结构性改革、有利于产业结构优化升级等等。或者在措施类问答题中，就可以回答：要深化供给侧结构性改革或者进行产业结构优化升级。而产业结构优化升级又能够促进我国产业迈向全球价值链中高端，这又有利于满足人们的需要，如果考察意义类问答题，答案当中也可以回答有利于满足人们对美好生活的需要，这就将教材跟材料结合起来了，学生也不会感觉无话可说。

（二）、加快建设创新型国家

这是建设现代化经济体系的战略支撑，创新是引领发展的第一动力。要建设创新型国家。创新型国家的主要标志是，科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，创新的法律制度环境、市场环境和文化环境优良。那怎样才能加快建设创新型国家呢？一是要加强国家创新体系建设，那么哪些属于国家创新体系建设呢？我们也不讲深奥的理论，我们上课就问学生，要创新，需要什么，有的学生说需要钱，那么钱从哪里来？就会涉及到国家的财政、宏观调控。那么除了钱之外？还需要什么？他们说还需要人，那么就会涉及到人才的培养，除了人之外，科技创新还需要政策环境，那么在这个过程当中会涉及到一些国家的相关政策，看到材料中涉及国家宏观调控、财政向创新倾斜，国家投入资源培养人才，营造适合科技发展的政策环境，那么就属于国家的创新体系建设。二是建立以企业为主体、市场为导向的产、学、研深度融合的技术创新体系，支持量大面广的中小企业提升创新能力，培育一批核心技术能力突出、创新能力强的创新型领军企业，促进科技成果转化。看到材料是有关于企业技术创新，或者促进科技成果转化时，回答意义类问题的时候就也可以说有利于加快建设创新型国家。要加快创新建设，也必须要贯彻五大发展理念，这也有利于现代化经济体系的建设，从而满足人民日益增长的美好生活需要。

（三）、实施乡村振兴战略

这是建设现代化经济体系的重要基础。当前，我国最大的发展不平衡，是城乡发展不平衡；最大的不充分，是农村发展不充分。所以，必须把三农问题作为全党工作的重中之重。首先我们要求学生理解什么是三农。农业首先涉及的就是一个粮食安全问题，所以深化农业供给侧结构性改革第一就是要确保国家的粮食安全、粮食生产，涉及农业生产的就属于深化农业供给侧结构的改革。

再比方说，苍溪的猕猴桃种植园、养猪场，这就是在发展多种形式的规模经营。而进行农产品深加工，比方说苍溪的本地产业梁公子，专门进行猕猴桃深加工，生产猕猴桃汁、猕猴桃果酱，农民的果子有地方能够销售，这就调动了农民的积极性和创造性。我们通过身边的事例，来帮助学生理解什么是一二三产业融合发展。除此之外，在讲到农村的三权分置问题的时候，我们也举了身边的例子帮助学生理解，让学生从身边的例子中感悟经济知识。我们还告诉学生，三权分置，这是农村改革的重大创新，实现了土地承包变与不变的辩证统一。02

用富有哲理的话让学生产生思考，到底什么变了，什么没有变，有了兴趣，记忆就深刻了。一旦材料涉及到三权分置，学生就会想起来我们上课的时候讲过的这个问题。再比如说，第五点深化农业供给侧改革还要建设社会主义新农村，健全乡村治理体系，像村委会联系农产品销售渠道或者村委会为村民做了什么实事，这些都属于乡村治理的内容。从而达到深化改革的目的。农业、农民、农村三大问题的解决，有利于现代化经济体系的建设。也有利于满足人民日益增长的美好生活需要解决这个主要矛盾。

（四）、实施区域协调发展战略

（五）、加快完善社会主义市场经济体制

（六）推动形成全面开放新格局

这是建设现代化经济体系的必要条件。

比方说第二项措施，拓展外贸新业态，新模式。那什么属于新业态、新模式呢？比方说建立海外仓、跨境电商等等，让学生看到材料中出现建立海外仓、跨境电商就能够跟推动形成全面开放新格局联系起来。在讲解过程中我们配合一定的时政材料，让学生具体用知识点来分析，比如说电商法的出台，2019年1月开始实施，没有中文标识的奶粉、保健品不让进入，进口化妆品、护肤品的关说上涨20%-50%，把这些背景材料给学生展示出来，让他们分析分析电商法出台的影响，跟我们学习的哪些知识点有关系。

再比如说，本月5日到10日，中国首届进口博览会在国家会展中心举办，全球商品集中亮相，参展企业将会带来100多项新技术和新产品。世界500强和龙头企业有200多家企业参展，我们做练习的时候就让学生来分析分析这体现了什么，有学生就回答说，这明显有利于推动形成全面开放的新格局。我感觉我们离我们的目标又近了一步，至少他知道了哪些材料应该对应哪些知识点了。

三、复习时间安排

关于复习进度的安排，我们组老师按照第一步学生自主看书，梳理知识点，第二步老师集中讲解重难点，第三步对作业和试卷中的问题进行处理以及对解题技巧进行讲解。考试方面我们采取每周单科一次短练，文综周末一练，每月一次段考。一轮复习以夯实基础为指导思想，不刻意撵进度，大概一诊前结束文化生活，二诊前结束全部必修内容，二诊后开始二轮复习。以上就是我们高三政治备课组对复习的一些具体安排。如有不妥之处，请各位老师谅解。谢谢大家！

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