资料摘要

第二单元复习课探究世界与追求真理【复习提纲】学生依据提纲背诵知识点,不会的再背书P28—49 一、探究世界的本质1、物质的含义?唯一特性?2、为什么说“世界的真正统一性在于它的物质性?”3、物质和运动的关系?运动和静止的关系?4、规律的含义?特征?规律的普遍性与客观性原理与方法论?5、意识是什么?作

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:综合探究 与时俱进 求真务实
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
30
下载次数
0
更新时间
2019-06-14 09:41:00
来源学校
学校:徐州市铜山区大许中学

综合探究 与时俱进 求真务实板书设计及意图

未知
2019-06-14 09:41:00
30
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

综合探究 与时俱进 求真务实板书设计及意图

未知

摘要:暂无摘要

关键词:综合探究 与时俱…板书设计及意图

正文

第二单元复习课

探究世界与追求真理

【复习提纲】学生依据提纲背诵知识点,不会的再背书P28—49 一、探究世界的本质

1、物质的含义?唯一特性?

2、为什么说“世界的真正统一性在于它的物质性?”

3、物质和运动的关系?运动和静止的关系?

4、规律的含义?特征?规律的普遍性与客观性原理与方法论?

5、意识是什么?作用?

6、如何做到一切从实际出发,实事求是?

7、物质意识的辩证关系原理及其方法论?

二、求索真理的历程

1、实践的含义?基本特征?

2、如何理解实践是认识的基础?(实践、认识的辩证关系原理)

3、真理的含义?基本属性?

4、真理的特征?认识的特征?

5、认识的反复性、无限性、上升性的原理与方法论?

【自学检测】---独立完成,2分钟后抢答

判断正误并说明理由?

1、物质的唯一特性是运动。

2、世界的真正统一性在于它的物质性。

3、物质世界是相对运动与绝对静止的统一。

4、“飞矢不动”是否认相对静止的相对主义和诡辩论。

5、规律可以被改造、消灭和利用。

6、意识的本质是人脑的机能。

8、实践是人们改造主观世界的物质性活动。

9、意识具有直接现实性。

10、认识是实践的目的。

11、真理最基本属性是具体性

【合作释疑】

材料一

:徐州是一个老工业基地和资源枯竭型城市,近几年可持续发展以及人与生态环境和谐发展等方面做了一系列积极探索,形成了可复制可推广可借鉴的经验,徐州市将采煤塌陷地治理作为生态修复突破口,对全市范围内的固定废物进行重点处理,在全市实施固定废物分类处理等,让徐州在短短的七年内环境得到了有效的改善,现在的徐州可以说是真正的“一城青山半城湖”。

请你运用物质意识的辩证关系说明为什么“现在的徐州可以说是真正的“一城青山半城湖”。”

材料二:煤城,是提起徐州,外地人脑海中的深刻印象。但是,长期的煤炭开采给徐州留下了发展之痛。被称为“一城煤灰半城土”

。随着经济社会的发展,人们对美好生活的向往,市委市政府进一步匡正发展理念,践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念,如今的徐州已成为绿荫葱茏、城市管理整洁有序的生态园林城市。被称为“一城青山半城湖”。许多人看了徐州都会有“错把徐州当杭州”的切身感受。

联合国人居署把“联合国人居奖”授予徐州,是对徐州这些年来在改善人居环境方面所做出努

力的充分肯定。徐州获得“联合国人居奖”,再次证明了中国新发展理念的科学性和实践性。

材料是如何体现实践是认识的基础。

【达标测试】独立完成

单项选择题

1、诗歌《离别》中写道“青山不改水长流,明月依旧星渐稀”这句诗蕴含的哲理是()

A绝对运动的物质是没有的

B事物的运动是有规律的

C物质世界是绝对运动和相对静止的统一

D相对静止的事物是不存在的

2、2017年12月16日,NASA和谷歌利用人工智能技术发现2545光年外“第二个太阳系”----开普勒90星系。从中可以得出辩证唯物主义认识论道理有()

①意识活动具有目的性

②认识是客观与主观的统一

③认识具有无限性、上升性

④我们要在实践中不断追求真理

A① ②

B①

③

C ② ④

D③ ④

3.为解决我国南北水资源分布不平衡的问题,国家投资修建了南水北调工程。对于该工程的兴建,下列说法不正确的是

A. 改变了水流方向,改造了客观规律

B. 是从我国水资源分布不平衡的实际出发作出的决策

C. 是认识和利用规律为人类造福的创举

D. 体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的有机结合

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-14 09:41:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 30
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_154637

来自:学校:徐州市铜山区大许中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:综合探究 与时俱进 求真务实板书设计及意图是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《综合探究 与时俱进 求真务实》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。