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《选修三第三章第一节晶体的常识》教学设计 牡丹江一中 孙丽娜【课标要求】知识与技能1、了解晶体的初步知识，知道晶体和非晶体的本质差异，学会识别晶体和非晶体的结构示意图。2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通
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复习题多媒体教案及点评
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《选修三第三章第一节
晶体的常识》教学设计
牡丹江一中 孙丽娜
【课标要求】
知识与技能
1、了解晶体的初步知识，知道晶体和非晶体的本质差异，学会识别晶体和非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
过程与方法
利用具体的实物、图片和多媒体手段，运用观察、分析、对比、讨论等方式，主动参与学习，最终理解晶体、晶胞等概念。
情感、态度与价值观
培养学生勤于思索、独立思考的能力；养成务实求真、积极实践的科学态度。
【教学重点】
1、晶体、晶胞的概念；
2、晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。
【教学难点】
1、晶胞的结构；
2、晶体与晶胞的关系。
【课前预习】阅读教材P60—61页内容，预习下列问题：
1、常见固体大多数是晶体，而玻璃是非晶体，晶体和非晶体有什么本质差异？
2、什么是晶体的自范性？其本质是什么？
3、得到晶体有哪几条途径？
4、什么是晶体的各向异性？
5、区分晶体和非晶体的方法有哪些？
6、什么是晶胞？晶胞的结构？晶胞的特征？
7、晶体和晶胞的关系？
8、如何计算每个晶胞中所含有的原子数目？
【课堂探究】
一、晶体与非晶体
1、晶体和非晶体的差异
固体
外观
微观结构
自范性
各向异性
熔点
晶体
非晶体
本质区别
2、晶体形成的一般途径：
⑴ （如从熔融态结晶出来的硫晶体）
⑵ （如凝华得到的碘）
⑶ （如从硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体）
3、学与问P62 二、晶胞
1、晶体和晶胞的关系：晶体可以看作是完全等同数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。
所谓“无隙”： 所谓“并置”： 2、晶胞原子数的计算方法
⑴凡处于晶胞顶角的原子，同时为
个晶胞共有，属于该晶胞的为
；
⑵凡处于晶胞棱上的原子，同时为
个晶胞共有，属于该晶胞的为
；
⑶凡处于晶胞面上的原子，同时为
个晶胞共有，属于该晶胞的为
；
⑷凡处于晶胞体内的原子，完全属于该晶胞。
3、学与问P64 【课后拓展】
1、下列关于晶体与非晶体的说法正确的是：（ ）
A．晶体一定比非晶体的熔点高 B．晶体有自范性但排列无序
C．非晶体无自范性而且排列无序 D．固体SiO2一定是晶体
2、区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是：（ ）
A．熔沸点 B．硬度 C．颜色 D．x-射线衍射实验
3、某物质的晶体中含A、B、C三种元素，其排列方式如图
所示(其中前后两面心上的B原子未能画出)，
晶体中A、B、C的中原子个数之比依次为（
）
A．1:3:1
B．2:3:1
C．2:2:1
D．1:3:3
4、在碳单质的成员中还有一种混合型晶体——石墨，如图所示。它是层状结构，层与层之间依靠范德华力相结合。每层内部碳原子与碳原子之间靠共价键相结合，其键角为120 ْ。分析图中每个六边形含有
个碳原子，占有的碳碳键数为____个，碳原子数目与碳碳键数目之比为_______。
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