第二节　资源综合利用　环境保护优质课一等奖教案

《资源的综合利用

环境保护》教学设计

化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时，应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路，让国民经济又好又快发展。

这是贯穿本章始终的重要核心观点。

本节以化石燃料等为例，了解利用化学变化实现物质间的转化，以及这些过程的能量变化和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。从科学、技术和社会相互协调作用背景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然和谐发展中可能会遇到的问题，

并培养做出果断决策的和能力；

从学科知识的角度有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、

归纳和拓展，主要包括有机物之间的转化（裂解反应、聚合反应）。因此，本节作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来的升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

本节突出主题，将科学教育与人文教育融为一体，根据课程标准，本章主题是化学与可持续发展，

第二节通过日常生活经验，

学生比较熟悉化石燃料作为能源的利用，

对化石燃料作为重要化工原料可能了解并不多，

况且化石燃料的综合利用还是更为重

要的发展方向，但限于课时和知识基础，通过本章学习学生只能对此形成一些粗略的认识，主要包括化石燃料的化学成分、石油化工生产的一般过程和原理、应用广泛的石油化工产品以及石油化工生产的发展趋势等，培养学生必备的化学科学素养。

塑料、合成纤维和橡胶等有机高分子化合物，目前主要是以化石燃料为原料生产的，这可以帮助学生体会石油化工同日常生活之间的紧密联系，体会石油化工给人类带来的许多好处，

认识化学在物质生产领域的极大创造性和重要价值，

提高学习化学、化工的兴趣，提高参与讨论诸如白色污染、可降解塑料等有关环境问题的科学素养水

平。

环境保护同样是人类可持续发展所面临的一个重大课题。本章教材主要使学生了

解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废

媒体播放]《对话》我为祖国找石油

观看

[导入新课］人们之所以对石油问题给予高度关注，主要是因为石油是当今人类生产、生活的重要能源。与石油一样，煤、天然气也是重要能源，今天我们也来进行一次特殊的对话，今天我们的三位嘉宾是号称世界三大化石燃料的“碳氏三兄弟”――煤、石油、天然气，为什么这样称呼呢？，因为它们都含有碳元素。下面我们就隆重请出它们三位。

[板书]第三节 化石燃料的利用

、决策者说

[问题]你家所用的燃料是什么？你还知道有哪些燃料可以在家庭使用？

[引导探究]同学们知道的燃料种类还真不少，在这么多的燃料中，如果让你选择其中一种作为家庭燃料，你会考虑哪些因素？

[投影]常见燃料热值和价格

[小结]来源、价格、热值、环保以及使用的安全性和方便程度等。

要自觉选择污染较小的燃料。

四．石化（实话）实说

[过渡]污染环境不是我的错，其实我想说，我想付出我所有

[问题]在工业上如何综合利用煤？

[投影]小结煤的综合利用

[问题]日常生活中人们如何综合

利用石油的？

[投影]小结石油的综合利用

四．石化（实话）实说

[过渡]污染环境不是我的错，其实我想说，我想付出我所有

[问题]在工业上如何综合利用煤？

[投影]小结煤的综合利用

[问题]日常生活中人们如何综合

利用石油的？

[投影]小结石油的综合利用

五．科技之光

[过渡]据报道，按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，煤大约有200年，天然气大约有60年，而石油大约仅有45年了，因此我们应该节约现有的能源，同时加紧研究和开发新的能源。我们期待着新的能源出现，我们已经看到了科技之光。

[投影]能源使用年限柱状图

[投影]小结

[多媒体播放］在音乐声中播放图

片：太阳能、核电站、地热能、海

洋波浪能、生物植能等。

上帝好像给人类开了个玩笑，当我

们感到能源危机时，可喜的是我们

在我国南海和青海发现了一种沉睡

的未来能源——可燃冰。

[视频]可燃冰

小组讨论，汇报交流，达成共识：煤、石油、天然气都是重要的化石燃料，具有不可再生性；作为燃料燃烧既造成资源浪费又造成环境污染；化石燃料的综合利用十分重要且前景广阔；化石燃料资源有限，必须重视太阳能、氢能、风能等新能源的开发和利用。

[布置作业]

1．

书面作业：完成当堂检测

2．

实践性作业：本地区燃料结构的调查与研究。