1.两位数加一位数（进位）教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数(进位)灵山县太平镇屯仁小学刘朝志一、教学目标:1、让学生经历探索两位数加两位数(进位)加法计算方法的过程,理解并掌握进位加法中“满十进一”的方法,领悟从个位加起的必要性和合理性,并能正确笔算两位数的进位加法。2、让学生在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切联系,进一不发展解决问题的

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-04-16 21:00:00

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学校：灵山县太平镇屯仁小学

1.两位数加一位数（进位）教案设计范例

未知

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关键词：1.两位数加一位数�…教案设计范例

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两位数加两位数(进位)

灵山县太平镇屯仁小学刘朝志

一、教学目标:

1、让学生经历探索两位数加两位数(进位)加法计算方法的过程,理解并掌握进位加法中“满十进一”的方法,领悟从个位加起的必要性和合理性,并能正确笔算两位数的进位加法。

2、让学生在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切联系,进一不发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。

3、让学生在数学活动中体验成功,初步形成独立思考的习惯。

二、教学重难点:

正确理解并掌握两位数加两位数笔算方法。

三、教具学具

课件、小棒、计算器

四、教学过程

(一)复习导入

口算

8+6= 4+7= 9+5= 7+6= 3+8= 6+4= 2+9= 8+8= 5+7= 4+8= 3+9= 5+6= (二)探索笔算

出示教材例题情境图

小明有34枚邮票,小花有16枚邮票.一共有多少枚邮票?

学生动手操作用小棒摆一摆再用计数器拨一拨。

1、再想想用竖式怎样计算呢?学生尝试列竖式。

十个

3 4

+ 1 6

----1-----------

5 0

2、完成教材85页的试一试。

3、你能说说笔算加法要注意什么吗?

个位和个位对齐,十位和十位对齐,从个位加起。

个位相加满10,要向十位进1.

(三)课堂练习

教材85页“想想做做”练习题

(四)课堂总结。

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

(五)作业

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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