4　在金色的海滩上优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

在金色的海滩上——课外阅读指导一、教学目标1、认识课外阅读的作用,培养阅读兴趣,进而养成良好的阅读习惯。2、课内阅读方法,延伸到课外阅读。3、总结阅读方法。二、重难点如何积累好词好句三、课时:1课时四、授课过程:(一)导入同学们,你们喜欢看课外书吗?都看过哪些课外书?(生自由回答师顺带引出读课外书的

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所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-14 09:30:00

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学校：沧县黄递铺小学

4　在金色的海滩上优质课一等奖教案

未知

2018-05-14 09:30:00

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关键词：4　在金色的海滩上优质课一等奖教案

正文

在金色的海滩上

——课外阅读指导

一、教学目标

1、认识课外阅读的作用,培养阅读兴趣,进而养成良好的阅读习惯。

2、课内阅读方法,延伸到课外阅读。

3、总结阅读方法。

二、重难点

如何积累好词好句

三、课时:1课时

四、授课过程:

(一)导入

同学们,你们喜欢看课外书吗?都看过哪些课外书?(生自由回答师顺带引出读课外书的好处)

(二)回顾课文主要内容

(三)自主阅读,发现课文中的“美”稍后展示

1、海水美(出示图片)

碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了

2、贝壳美(出示图片)

3、小姑娘美

守信用(展示)

不随便要别人的东西(展示)

拾金不昧(展示)

今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧,她有着一颗金子般纯洁善良的心。可见金色不光指海滩更指小姑娘的金子般的心。

与此同时,结合课内和课外的阅读方法进行总结

(四)总结方法

读、查、划、摘、背、记

(五)总结

今天我们通过平时阅读的方法,自己阅读了《在金色的沙滩上》这篇文章,老师希望你们能运用这种方法读更多的课外书,让阅读成为一种习惯,让我们和阅读一起成长,拥有一个富足而丰富的人生。

教学反思:这是一篇人文情怀比较细腻的美文,课文讲述的是一位小姑娘在海滩上为画家叔叔看衣服,却拒绝了他送的贝壳,使画家深受感动的事,表现了小姑娘诚实善良、纯真美好的心灵。这篇课文很长,教学时如果面面俱到,逐段进行讲解分析,费时费力,我采用问题讨论的方法,让学生通过自主讨论的方式读课文,让学生感悟美。这堂课后,我反思自己的教学活动。

一、挖掘文本,发现“美”

三年级下学期的学生有了一定的阅读能力,在初读课文理清课文脉络的基础上,我进一步引导学生阅读课文,找出“你最美的段落”。学生在整体读文的基础上进行分享海水美、小姑娘(拾金不昧、不图回报、守信用)贝壳美,让同学们找出相关的内容结合平时的学习方法加之老师的教导,这样,由感性到理性,使认识得以深化。

二、关注学生,相机“美育”

学生是课堂的主角,教学时,我充分调动学生学习的主动性,尊重他们自读文本的所得,让他们畅谈自己感受;通过各种方式的读、合作交流,在语言文字的学习中自然地渗透人文教育,有效地提高学生整体素养。对学生多元性评价,用激励性的口头语言和肢体语言激发学生的学习情感,让他们满怀信心地学习,心情愉快地学习,让他们在习得知识的同时获得情绪的满足,从而实现身心的和谐发展。

这堂课总结时,我从板书小姑娘的优秀品质中得出小姑娘的心也是金色的。美中不足的是老伯伯、画家的品质没有点拨,如果适当的点拨提升,也许能让孩子们对文中人物认识更到位。

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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