语文百花园一多媒体教学设计及其点评

语文乐园一(第一课时)

一、教学目标

1、学习“有趣的汉字“,感受语言的丰富和有趣。

2、学习“词语搭配”积累词语。

3、理解“名言警句“的含义背诵。

4、阅读欣赏巴金的《繁星》,能结合上下文说说“半明半昧“摇摇欲坠”

的意思,积累部分写得好的词语。

二、教学准备:搜集有关学习的其他“名言警句”。

三、教学过程

(一)有趣的汉字

1、出示“有趣的汉字”中的词语,学生自学。

(1)自由读词语。

(2)观察三行词语,从这些词语中你发现了什么?再观察每一行的四个词语,从这四个词语中你又发现了什么?

2、检查自学情况。

(1)指名读词语。

(2)交流反馈。

(3)小结:是呀,你们观察得真仔细,是的,中国的汉字非常有趣,一个读音有许多字形、意义不同的字。有的词语有几个互相联系的意义,有的是最初的或常用的意义,有的是从最初的或常用的意义引申出来的意义。同学们可以根据汉字的这个特点,积累更多的词语。那么,除了课本中的这些汉字,你还能找出其他的汉字吗?

3、词语拓展。

如:面粉香粉粉刷粉饰

4、学生以各种喜欢的方式读一读这些词语。可以自己默读、轻声读、大声读、也可以同桌互相读。

(二)词语搭配

1、学生自由读一读,动手连一连。

2、检查学生词语搭配的情况

3、学生一起朗读。

4、自读自悟,想一想你发现了什么。

5、交流反馈。

6、词语拓展。

小组合作,在第一组课文中再找找这样的词语。

7、学生小组合作。

8、集体反馈。

(三)名言警句

1、自由读这三句“名言警句”,看谁读得最流利。

2、说说从这三句“名言警句”,中,你体会到了什么。

(一个人不管做什么事,都不能骄傲,要谦虚,这样才能取得更大的进步。)

3、学生当堂记诵。

4、交流课前搜集到的名人名言。

5、小结:同学们搜集到的名人名言可真多,你们表现得真棒!希望你们一课余多背一些名人名言,并从中有所感悟。

(四)阅读欣赏

1、导入:同学们,我们学习了《我发现了新的流星群》一课,知道一些有关太空的知识。我们也在晴朗的夜空观察星空,星空如此迷人。今天,我们再一起来欣赏巴金写的《繁星》,看看他眼中的星星是怎样的。

2、学生自由阅读短文。

(1)结合上下问理解词语的意思。

(2)有“——”画出自己喜欢的句子,并说说喜欢的原因。

3、检查自学情况。

(1)指名反馈。

(2)集体反馈,只要说出喜欢的原因,有理由就可以。

4、学生有感情地朗读短文。

5、小结:巴金笔下的繁星真的美极了。星星就像是他的朋友,常常和他小声说话,星星就像一个顽皮的小孩,在对他眨眼睛。望着星空,巴金忘记了一切,仿佛回到了母亲的怀抱。

(五)作业

1、继续搜集名人名言。

2、多读多背一些名人名言。