Lesson 9教案评析

Unit 2 How old are you?

Lesson 9

辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校张敬奇

教学目标

认知目标:

1、能听懂、会说:What's your name? How old are you? 并能在实际生活中运用。

2.能听说读six seven 和eight.

3.学唱歌曲“How old are you?”

能力目标:

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学习的自信心;基本形成搜集信息和处

理信息的能力;养成课前预习的良好学习习惯。

情感目标:

培养学生积极学习英语的态度;使学生之间能团结协作,发扬合作精神;在此基础上

形成和谐民主的学习氛围,建立新型师生关系。

教学重点Words : six seven eight

掌握他人的年龄:How old are you?

教学难点:掌握询问姓名、年龄及其答语的基本表达形式

课型:新授课

教具与学具Tape recorder, pictures and cards

教法与学法合作学习教学法、情境教学法。

教学过程

Step 1 Warm-up

1.教师与学生进行日常口语会话练习。

2.播放歌曲What’s your name? 在复习旧知的同时,引入了本课的新内容:What’s your name? My name’s Ben.然后结合学生的实际,运用自己的名字进行真实的交流。

Step 2 Presentation

1.教师出示气球图片说:“What can you see? ”

2.How many balloons can you see?并引导学生数气球,并引入新单词six,seven,eight 的学习。

3.出示1,2,3,4,5,6,7这五个数字卡片,打乱顺序。请学生按顺序重排,读熟。

检查认读单词的能力。

4.利用学科整合,分两个环节给出算式3 +3=?2 +4=?

1 + 5= ?3+4=?2+5=?1 + 6= ?并组织学生进行小组协作,加强数字six,

seven 练习。

5.运用课件创设过生日的场景,并在Happy birthday to you!的歌声中分别引出新知:单词

和句型How old are you? I’m…。

6.播放歌曲How old are you?巩固句型。

7.让学生以小组为单位,相互询问姓名及年龄。

8.请学生到黑板前表演对话。

Step3 Practice

1.幻灯展示本课图画,放录音,让学生静观、静听

2.学生跟读录音;

3.各小组内部协作练习本课对话;

4.展示小组协作成果。表演本课对话。

5.教师和学生共同评价各组表现并给与表扬。Homework

1.练习册Lesson 9。

2.朗读课文。

板书设计

Unit 2 I’m in Class One ,Grade Three. Lesson 9

What's your name? six

How old are you? seven

I’m eight. eigh