趣味语文教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《省略号的用法》微课教学设计平凉市崆峒区上寺台回民小学冶粉平 13909331375一、谈话导入省略号,是用来省去作者由于种种意图而想省去的内容的一种标点符号。师:接下来,我们通过几个简单的例子来认识一下省略号!二、新授课:例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊„„”省略的

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-26 19:17:36

来源学校

学校：平凉市崆峒区上寺台回民小学

趣味语文教案教学设计导入整理

未知

2026-03-26 19:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文教案教学设计导入整理

正文

《省略号的用法》微课教学设计平凉市崆峒区上寺台回民小学冶粉平 13909331375

一、谈话导入

省略号,是用来省去作者由于种种意图而想省去的内容的一种标点符号。

师:接下来,我们通过几个简单的例子来认识一下省略号!二、新授课:

例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊„„”

省略的是剩下的歌词

总结1.表示引文的省略

例:在广州有花市上,牡丹、吊兰、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。

省略的是各种花的品种。

总结2.表示列举的省略

例:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”

表示他由于内心愧疚,说话磕磕巴巴,断断续续。

总结3.表示说话断断续续的省略

例如:我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”

省略掉的是重复的“指导员”

总结4.用于重复的词句的省略

例如:想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……

省略的是心想的其他内容,给读者或听众留下无限遐想的空间。

总结5.表示话没有说完,语义未尽。

师:现在,我们一起总结一下如何正确把握省略号在文中的用法的方法吧!

第一步:确认省略号的在段落中的位置

第二部:找出省略掉的具体内容

第三步:确认省略号在该段落中的用法

三、要点小结

1.表示引文的省略

2.表示列举的省略

3.表示说话断断续续的省略

4.用于重复的词句的省略

5.表示话没有说完,语义未尽。

师:大家都掌握了省略号的这五种用法吗,我们一起来测一测吧!

五、牛刀小试

1.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗

一样汪汪,有的还好像在打鼾……

表示列举的省略,省略的是列举的其他的声音,“有的像”2.他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”

表示说话断断续续的省略。语气微弱,表达不连贯。

3.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。

用于重复的词句的省略,省略的是重复的“嗒”

4.周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”

表示引文的省略,省略的是周恩来总理说的其他话。

5.雷锋永远活在我们心中……

表示话没有说完,语义未尽。

师:好啦,最后给大家教一个顺口溜,让大家牢牢记住省略号吧!

省略号,六个点,千言万语全包揽。

说话断续把它添,引文重复都用它。

好啦,今天的课就到这里啦,下次课我们再见吧!

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

趣味语文教案教学设计导入整理