小数混合运算顺序教案和课堂实录｜教案在线预览

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《小数混合运算》教学设计教学内容:西师版五年级上册70页内容。教学教学目标:1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。2.会使用中括号,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。3.学生掌握解答应用题的一般步骤和方法,会列综合算式解答三步计算的应用题,进一步提高学生解答应用题的能力。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数混合运算顺序

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2018-04-11 22:46:00

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学校：重庆市铜梁区金龙小学

小数混合运算顺序教案和课堂实录

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关键词：小数混合运算顺序教案和课堂实录

正文

《小数混合运算》教学设计

教学内容:西师版五年级上册70页内容。

教学教学目标:

1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

2.会使用中括号,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。

3.学生掌握解答应用题的一般步骤和方法,会列综合算式解答三步计算的应用题,进一步提高学生解答应用题的能力。

教学重点:

使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。

教学难点:

培养学生的计算能力。

教学过程:

一、导入新课:

师:孩子们,你们平时喜欢逛超市吗?老师也经常逛超市。想不想随老师一起到超市看看?

师:那我们先到超市的文具用品专区去看看吧!(出示大屏):

师问:1、你获得了哪些数学信息?2、张老师用200元买了3个足球和一个篮球,还剩多少钱?你能解决吗?(生自己列式,请生上台板演,汇报)师:你能说说怎样算的吗?(生答)

师:这些混合运算,都是我们以前学过的整数四则混合运算。今天我们一起来学习《小数混合运算》。引入课题:小数混合运算(板书)。

二、新授:

1、学习例题:教师出示例题。

①师:你获得了些什么信息?如果要买3本笔记本要多少钱?该怎样列式?再买一支笔呢?

出示问题:用20元钱买3本笔记本和一支笔,还剩多少钱?生列式解答,教师巡视。

②抽生上台板书答案。师:第一步算的什么?第二步呢?第三步呢?也就是

先算什么法?再算什么法?最后算什么?请学生汇报第二种思路,并板书在黑板上。

③小组讨论:观察这四个算式,你有什么发现?

④学生汇报交流,得出结论:小数混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。(师板书)。

⑤混合运算有哪些规定?生答,师出示大屏,并读这些运算顺序。

三、课堂练习:

1、砸金蛋活动:说出每题的运算顺序。

49.5 ×0.2 -2.07 ÷23 6.7 +3.3 ÷4.4-5.6

108.6 +18.2÷(4.6-3.2)0.05×〔10-(0.2+1.37 ÷0.7 )〕

2、数学医院:

①1.2 +8.8×5.4 ②0.25 × 4 ÷ 0.25 × 4

=10×5.4

=54 ()

3、我是计算小能手:说出每道题的运算顺序,并计算。

16.2÷〔(3.5+4.6)×0.2〕2.5×4+2.5÷5

1-0.09÷(0.12+0.88)0.6+1.4÷2

师:要想最后一题得数是“1”,该怎么办呢?生答。师:说明小括号有什么作用?

4、转转盘:按要求的运算顺序添括号。

①减—乘—除3.6÷0.2×5.4-4.6

②加—除—乘16.2÷8.1+1.9×0.2

③减—乘—加24.7+7.3-6.3×0.4

④加—乘—减24.7+7.3-6.3×0.4

⑤减—加—乘24.7+7.3-6.3×0.4

5、解决问题:

①张阿姨用78.4元买了2千克排骨和4千克鸡蛋,鸡蛋每千克7.6元。排骨每千克多少元?

②6.1减去4.6的差乘0.8,所得的积再除0.36,商是多少?

四、课堂总结:这节课,你有些什么收获?

板书设计:小数混合运算

小数混合运算

}运算顺序相同整数混合运算

关于本教案的常见问题

Q：小数混合运算顺序教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数混合运算顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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