4　在金色的海滩上第二课时教案

17.《她是我的朋友》教学设计(第二课时)

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2. 抓住阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动。

3.理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友谊观。

教学重难点:

抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动,感受朋友真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神,树立正确的友谊观。

教学准备:课件

课时安排:第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、朋友是我们一生中都非常重要的部分。古代汉字中对“朋友”二字有这样的解释:朋,并肩而立,亲密无间。友,顺着一个方向的两只手,以手相助。今天我们就一起走进战争时期一个真实感人的关于友情的故事。(生齐读课题)

2、播放课文朗读动画,回顾课文内容

说说课文主要讲了什么内容。

二、了解输血“迫在眉睫”

回顾课文发生的背景,我们知道小姑娘受了伤,急需输血,正处在紧急关头。

1、课文中有一个词也能表达出来这个意思,你知道是哪个词吗?(迫在眉睫)

2、迫在眉睫是什么意思呢?关于词语的解释,我们可以查字典、查工具书,但有些词语、句子的意思,只要认真联系上下文就不难想明白——输血这件事紧迫地已到了眼前,非立刻办不可。

3、输血这件事怎么叫“迫在眉睫”?默读第1—4自然段,哪些句子可以用来解释这个词语的意思呢?划下来并有感情地读一读。

“如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。”

“如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。”

齐读这两句话,读出紧张的气氛。

过渡:就在这个时候,谁出现了?他做了什么?现在就让我们走进他的内心世界。

三、体会献血“勇敢无畏”

1.出示自学提示:

(1)自读课文第5—11自然段,用自己喜欢的符号标出描写阮

恒表情、动作的句子。

(2)选择其中的句子用心体会,谈谈感受。

2.学生汇报,教师随机讲解:

(一)献血前

课件出示句子:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

(1)我们知道欣赏句子时可以抓住重点词语,这句话中应该抓住哪个词语?(“沉默”“颤抖”)这两个词说明了什么呢?(害怕、紧张、矛盾、犹豫)男孩在想什么,为什么又放下了呢?第二次举起手和第一次心情一样吗?(更坚定)

(2)指导学生感情朗读,体会阮恒既害怕又勇敢的矛盾心理,读出最终决定时的勇敢无畏。

(二)献血时:

出示重点句子:

(1)过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。

阮恒为什么突然啜泣了一下,全身发抖?为什么迅速用一只手捂住脸?(阮恒心里越来越害怕,所以他突然啜泣一下,而且全身发抖;他想掩饰自己的害怕,所以迅速用一只手捂住脸。)

(2)但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了头。

过了一会儿,为什么又哭了?为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦?(阮恒心里越来越害怕,越痛苦,所以又哭了。他不想影响给小女孩输血,所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。)

(3)接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。

他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣?为什么用牙咬着自己的小拳头?(阮恒心里更害怕,更痛苦,所以总是不停地哭,但是他仍然在想救小女孩,所以竭力制止抽泣,掩饰自己的害怕。) 3、这两段描写用了不少描写“哭”的词:“啜泣”、“哭泣”、“抽泣”、“呜咽”,想一想,它们的意思各是什么?为什么用表示不同的哭的词?

(“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭;“哭泣”和“呜咽”是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。哭的情形不一样,要表现得准确就要选择最准确的词语,还可以避免用词重复单调。)

4、有感情地朗读这一部分,注意表现这种复杂的思想感情。

5、阮恒在献血时这样紧张、痛苦,真的是因为针刺痛了吗?读一读第11自然段,看看能不能打破这个疑问。

“医生用轻柔的声音安慰他。”阮恒“立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。”这里,没有说明医生安慰他的内容,能不能猜测出医生安慰阮恒的话是什么?假如你是医生,怎样用轻柔的声音安慰小男孩?说一说。

6、这就是阮恒,一个勇敢又富有爱心的小男孩,没有比这更伟大的爱了---为了朋友愿意付出自己的生命。多么可爱又可敬的小男孩啊!

四、总结全文,拓展延伸

1、小结课文:课文围绕阮恒给小姑娘献血这件事,写了两个关键字。是哪两个字呢?(生和死)在生与死的抉择面前,阮恒虽然害怕但却坚决地站出来了,他为了挽救小姑娘的生命,宁愿自己去死,也要献血让小姑娘活,为什么呢?因为“她是我的朋友”。

2、虽然他的担心只是一场虚惊,但他那愿为朋友而牺牲自己的美好心灵却永远放射出夺目的光彩。这就是真诚的友谊,这就是真正的朋友!这更是一种无私的奉献!

3、播放歌曲《朋友》,升华情感。

五、布置作业(三选二)

1、完成课后练习第三题。

2、收集有关友情的名言。

3、想想和好朋友之间的故事,写一篇关于友情的文章。

板书设计:

17她是我的朋友

神情动作内心活动

举放举犹豫

啜泣捂害怕掩饰

呜咽掩盖更害怕又掩饰

哭泣咬非常害怕竭力掩饰