信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、创设情景引入新知1、2、巩固复习上节课学习的含有乘法的混合运算。出示信息窗,提出问题,引入新知。二、自主探索1、分小组进行,请学生自由讨论,引导学生根据信息窗提示提出问题。2、教师跟学生一起解决问题:妈妈摘得比杨阳摘得多多少箱?列算式,通过学生讨论可以得出两种方法:a 35÷5=7(

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所属课文：信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）

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2020-01-28 13:48:50

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学校：潍坊市寒亭区固堤街道大湾口小学

信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）教案公开课一等奖

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关键词：信息窗一（单价、…教案公开课一等奖

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教学设计一、创设情景引入新知

1、2、巩固复习上节课学习的含有乘法的混合运算。出示信息窗,提出问题,引入新知。

二、自主探索

1、分小组进行,请学生自由讨论,引导学生根据信息窗提示提出问题。

2、教师跟学生一起解决问题:妈妈摘得比杨阳摘得多多少箱?

列算式,通过学生讨论可以得出两种方法:

a 35÷5=7(箱)

12—7=5(箱)

b 12—35÷5

=12—7

=5(箱)

3、小组讨论:12—35÷5表示什么意思?理解算理,掌握算法。

三、活动尝试

1、教材第63页:每箱装5千克,妈妈摘得葡萄可以装12箱,爸爸摘了45千克葡萄,妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄?

2、3、4、小组讨论,独立完成。

进行交流并提出问题:你是怎样算的?为什么这样算?

小结:在一个算式里,既有加(减)法,又有乘(除)法,

应先算乘(除)法,再算加(减)法。

四、巩固提高

1、完成教材第64~65页“自主练习”第1,2,6,8题。

小组讨论计算顺序,指名学生完成计算。

2、完成教材第64~65页“自主练习”第3,5,7,9题。

强调计算注意事项:先申清题,知道条件和问题,小组以比赛形式进行。

3、完成教材第64~65页“自主练习”第4题。

小组之间讨论这些题错在哪里,指出错误后,再用正确的运算顺序计算。

五、总结质疑

通过这节课的学习,你知道了什么?学会了什么?还有什么不明白的地方?

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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