元、角、分的关系第二课时教学实录｜教案在线预览

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一年级数学《人民币的认识》教学设计一、教材分析《认识人民币》是冀教版一年级下册第四单元内容,让学生在现实的问题情境中,认识各种面值人民币,知道人民币的单位是元、角、分。知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币在生活中的重要作用,会在日常购物时正确使

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所属课文：元、角、分的关系

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2018-04-28 10:55:00

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学校：贵港市港北区大圩镇乐堂小学

元、角、分的关系第二课时教学实录

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2018-04-28 10:55:00

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关键词：元、角、分的关系第二课时教学实录

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一年级数学《人民币的认识》教学设计

一、教材分析

《认识人民币》是冀教版一年级下册第四单元内容,让学生在现实的问题情境中,认识各种面值人民币,知道人民币的单位是元、角、分。知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币在生活中的重要作用,会在日常购物时正确使用人民币,珍惜人民币,爱护人民币。

二、学生分析

一年级儿童年龄小,缺乏社会经验,上市场购物的机会也少,对人民币只是初步的认识,对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识,使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

三、教学目标

1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。

四、教学重难点

重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的基本单位;掌握各币值人民币之间的换算。

难点:掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。

五、教学过程

(一)、情境创设:

1、【多媒体】:两幅超市图。

师:小朋友在于什么?他们会用到什么?课前你们对钱还有哪些了解?我们国家使用的钱叫“人民币”今天,我们就先来认识人民币。(板书:认识人民币)

(二)、探究与体验

认识元、角、分

1、认一认

都是出示各种人民币值让学生认一认,并说出如何认识的。

师:我们中国的人民币分为“纸币”’和“硬币”两种。

【课件展示】:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、5角、2角、1角、1分、、2分、5分的人民币。

2、分一分。先让学生小组讨论分类,指名说是怎么分的/教师根据学生的在白板上用真的人民币分类

【课件展示】:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、5角、2角、1角、1分、、

2分、5分的人民币的分类。

3、人民币的单位师:刚才我们认识了好多的人民币谁说说人民币用什么单位?引导学生回答。板书:元角分

4、元角分之间的关系

出示课本31页的例题说一说想要买什么东西?需要付多少钱?生:先独立思考,再小组交流;汇报方法,矫正补充。

师:我们只有知道了元角分之间的数量关系才能正确使用人民币。

(板书:1元=10角1角=10分1元=100分)

三、实践与应用

用课件出示课本的习题通过

1、练一练第1题

2、师要求:从下面的人民币中凑出一元钱。

小组讨论汇报方法,其他同学判断对错,并补充。2、1、练一练第2题

师生活动体验元角分之间的关系

四、全课小结:今天我们学了什么内容?

教育学生要保护人民币,不能故意损坏人民币。

六、板书设计:

人民币的单位:元1元=10角认识人民币

角分

1角=10分1元=100分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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