笔算乘法板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学三年级数学上册六单元人教版小学三年级数学上册六单元《笔算乘法》第一课时教学设计平塘县平湖第二小学执教:刘芳【教学内容】笔算乘法P60页内容和有关练习【教学目标】1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。2.使学生体验计算方法多样化,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:23:00

来源学校

学校：平塘县平湖第二小学

笔算乘法板书设计及设计说明

未知

2018-05-02 11:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算乘法板书设计及设计说明

正文

人教版小学三年级数学上册六单元

《笔算乘法》第一课时教学设计

平塘县平湖第二小学执教:刘芳

【教学内容】笔算乘法P60页内容和有关练习

【教学目标】

1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。

2.使学生体验计算方法多样化,培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。

3.渗透数形结合的数学思想方法。

【教学重难点】

理解多位数乘一位数的笔算算理,掌握多位数乘一位数的笔算算法。

【教学过程】

一、复习导入:

20×7= 100×2= 400×2= 30×8=

32×3= 14×2= 13×3= 21×4=

指名说30×8和13×3的思考过程。

看来同学们口算乘法学的较好,今天我们来学习多位数乘一位数的笔算乘法。(板书课题)

二、理解算理,探索算法

1.出示例1,学生观察说图意。

每盒有12支彩笔,3盒一共有多少支彩笔?

列出算式:12×3=

数形结合,理解算理

(1)12×3不是整十数乘一位数,小朋友们想一想等于多少呢?不能口算的同学用小棒帮帮忙。

(2)交流算法。学生的算法可能有:12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。

(3)师摆小棒演示算理。指着第二种算法:12哪去了?为什么10×3、2×3呢?学生思考并交流。

现在明白了吗?先把12分成几和几?10×3是因为?2×3是因为?(边说边用箭头表示出它们之间的关系。)

2.探索算法

(1)同学们,乘法除了可以口算以外,还可以列竖式计算。

(2)师生共同列出乘法竖式,指出:

相同数位对齐,乘号写在第二个数的前面,用尺子画横线表示等号。

(3)介绍各部分名称。

先用个位上的2乘3等于6,写在积的个位上,再用十位上的1乘3,十位上的1表示一个十,1乘3等于3写在十位上。

(4)指名说算法。

3.用竖式计算124×2

请一名学生板演,其余学生写在练习本上。之后,交流计算方法。

4.试一试

用竖式计算

23×2= 123×2=

三、练习巩固,应用提高

1.第63页第1题学生独立完成后订正。

14×2= 33×3= 21×4= 43×2=

423×2= 212×3= 221×4= 132×3=

2.列式计算

①小火车一次可坐22人,3次一共可以坐多少人?(22×3=66人)

②每一边放342盆花,两边共放多少盆?(342×2=682盆)

四、总结

1.怎样笔算多位数乘一位数?

2.计算中要注意哪些问题?

五、作业安排

练习十三弟1题,列竖式计算。

14×2 33×3 21×4 43×2

423×2 212×3 221×4 132×3

板书设计:

多位数乘一位数

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算乘法板书设计及设计说明