25 詹天佑优秀教案案例

九年义务教育冀教版小学语文五年级下册《詹天佑》教学设计

馆陶县实验小学

李玉娥

25.詹天佑

(第二课时)

教学目标:

1、继续学习课文,了解詹天佑是怎样出色完成修筑京张铁路任务的。

2、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难,体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。

3、学习有感情地朗读课文。

重点、难点:

通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等困难,体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。

教具:多媒体课件、玩具小火车

学习方式:

通过课内讨论、动手实践的方式,使学生易于理解文章难点,并学得生动、有趣。

教法线:用导读法,辅之以示意图法、演示法等进行教学。

学法线:教给学生通过“读——说——画——讲”的学习方法弄懂课文内容。

发挥学生的主体作用,培养学生合作、探究的创新精神。紧紧围绕课文的中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,抓住关键词“爱国”、“杰出”,提出本节课探究的主要目标,然后让学生根据自己的兴趣分别感受爱国精神和杰出才干进行小组合作学习。

教学过程:

一、导入:

通过上节课的学习,我们知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这节课让我们再走进詹天佑,看看他是怎样出色地完成任务,给帝国主义者一个有力的回击的。

二、新授

(一)出示学习目标:

默读读4—6段,讨论交流:

1、课文是从哪几个方面来写詹天佑修筑铁路的?练习用小标题的形式加以概括。

2、在修筑铁路的过程中,詹天佑分别遇到了哪些困难?他是怎样克服的?从中你体会到什么?

联系上文读第7段,从中你读懂了什么?感受如何?

(温馨提示:边读边画出相关语句,并在旁边写出自己的感受)

(二)自学,小组讨论交流,老师巡视指导。

(三)全班展示:

1、课文主要从三个方面来写詹天佑修筑铁路的。

板书:勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路

2、在勘测线路时詹天佑遇到哪些困难?你从哪些语句读出来的?他是怎样克服的?从中你体会到什么?

①从“哪里……哪里……哪里……哪里……”体会到工程的艰巨。指导读,齐读。

②从他对工作人员说的话中体会到詹天佑一丝不苟,严谨的科学态度。

③从亲自定点、测绘体会到以身作则,高度负责的优秀品质。遇到的困难:工程的艰巨,条件恶劣—高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙漫天。克服方法是:经常勉励工作人员亲自带着始终坚持……请教当地农民总是想等。出示最后一句话,齐读,指导读。

④从他想到的体会到他热爱祖国的思想情感,为祖国争气的坚强决心。

3、詹天佑面对居庸关和八达岭两处大山采用了什么开凿方法?为什么要采用这两种方法?(因为居庸关山势高,岩层厚;八达岭隧道长)

指两名同学上台分别画简笔画,并做相应的介绍。出示幻灯片演示。

遇到的困难:山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆,工地上没有抽水机。

解决方法:带头挑着水桶排水,跟工人同吃同住,不离开工地。

这样开凿的好处:节省时间、缩短工期。

从这段话中体会到詹天佑总是在工程第一线,和工人一同克服困难,说明詹天佑既有杰出的才华,又有吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风。

4、面对青龙桥附近的陡坡,詹天佑又有怎样伟大的创举呢?

(设计了“人”字形线路,解决了火车爬上陡坡的问题)

指一名同学画一画,并实物演示,边演示边讲解。幻灯片演示,帮助理解。

想一想:设计“人”字形线路好在哪里?(①缓解了坡度;②增强了火车爬坡的动力。)指导读,读出敬佩之情。读完这段,你想说什么?(点明“杰出”)

(四)小结

勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他杰出的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。再齐读中心句。

(五)导读第七自然段:从北京到张家口,一路高山深涧,悬崖峭壁,都被詹天佑以顽强的毅力与杰出的才干一一征服了,近四年的艰苦努力,铁路终于全线竣工了。

幻灯片出示第7段,齐读。

1、联系上文回答,为什么说这件事给了帝国主义者一个有力的回击?

(从“是个笑话”、“还没有出世呢”使学生认识到中国工程师不但能建成京张铁路,而且提前两年竣工,工程费用只及外国人估价的1/5。所以说是一个有力的回击)。

2、“赞叹不已”是什么意思?外宾看到詹天佑留下的伟大工程是怎样赞叹不已的?想象一下,他们会怎样说?

(OK!詹天佑真了不起!有的翘起大拇指说“詹天佑,中国人的这个!”有的耸耸肩,摊开双手说:“这样伟大的工程,真是举世无双,空前绝后!”)

指导读第七段,读出激动、解恨、敬佩、自豪的语气。

3、出示中心句,齐读,深化中心。

三、拓展延伸:

学完了课文,你肯定有很多话要说,现在正是你倾诉心声的时刻。

出示小练笔(二选一)

1、如果你来到了青龙桥,站在詹天佑的铜像前,会想些什么,会说些什么?

2、模仿《感动中国》写颁奖词。

四、小实践

课外搜集我国铁路建设方面的新成就,与同学交流。

五、板书设计:

勘测线路

25、詹天佑开凿隧道爱国杰出

设计“人”字形线路