3　小狮子爱尔莎教案板书设计｜教案在线预览

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《小狮子爱尔莎》教学设计教学目标(一)知识与能力目标:1.认识本课19个生字,学会其中的12个。2.懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3.了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。(二)过程与方法:1、能够在“自主,合作、探究”的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-04-19 09:59:00

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学校：潮南区陈店镇定安小学

3　小狮子爱尔莎教案板书设计

未知

2018-04-19 09:59:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教案板书设计

正文

《小狮子爱尔莎》教学设计

教学目标

(一)知识与能力目标:

1.认识本课19个生字,学会其中的12个。

2.懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

3.了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。

4.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

(二)过程与方法:

1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。

(三)情感与态度:

理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。

教学重点

1.懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

2.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

3.能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

教学难点

能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。

自学建议

1.自读课文,自学生字,了解课文大意.

2.收集、整理有关狮子的有关资料,并乐意与同学交流;有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊.亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书,并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。

3.收集、整理自己所喜欢猛兽的资料,并乐意与同学交流。

教学时数2课时

教学过程

第一课时

一、激避导入、诱导探究:

1.板书课题,自由提问。师挑出其中有价值的问题,板书。

2.揭示课题,简介作者。(将收集到的关于作者的资料进行交流)

二、初读课文,整体感知:

1.读课文,找出不懂的地方。

2.自学生字词,扫清字词障碍。

三、再读课文,把握脉络:

1.默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的?

2.用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?

3.利用表格,协作学习。

四、自读课文,交流体会;

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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