8　除三害ppt配套教案和课堂实录

除三害

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“横行霸道、欺侮、痛改前非”等词语。

2、体会“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3、懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。

教学重点:想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

教学难点:懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。

教具准备:课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

3、读着这个“害”字,你想到了什么?

生交流——坏、害人、祸害、不好……

4、对呀,正是因为着害是坏的,不好的,甚至会害人,所以我们要坚决地——除三害。

5、读着课题,你最想知道的又是什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……

二、自由读文,整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了,句子读通了。

2、读得真投入。先让我们来看看这些词语你们会读了吗?

横行霸道欺侮百姓抱怨

上山杀虎下河剁龙潜入

指名带感情读——全班带感情齐读

3、刚才读了课文后,知道三害是哪三害?(生交流师板书)

山间的猛虎河里的恶龙地上的周处

学习第一段:体会“横行霸道欺侮百姓”

师:猛虎、恶龙害人不浅,这周处为什么也是人们心目中的一害呢?你从文中的哪些句段知道的?

你想想看,周处会怎样横行霸道?

(出示:周处大摇大摆地走在大街上,他看见有人在卖香喷喷的包子,就

--------------------,卖包子的人------------------。他看见那边的水果非常新鲜,就------------------------,卖水果的人---------。他还看见----------就-----------, ------------------------。)

现在你明白横行霸道的意思了吗?(不讲理,胡作非为)

师:是呀,周处有这样的本事却不用在正道上,就会成为祸害。当时有民谣这样唱:

出示周处周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。拳打李,脚踢张,好象猛虎扑群羊,无人敢与论长短。人们不敢与周处当面论理,只敢在背后抱怨:(出示第二段指名读)我听出了你的愤怒,再指名读(我听出了你的怨恨)咱们一起来抱怨:唉,猛虎、恶龙、周处呀,这三害害得百姓好苦啊。

4、同学们,这三害最后除了吗?是谁除掉的呢?(板书:除掉)

生答:周处。(板书:周处)

5、让我们看着板书一起来读读。(生齐读)

周处除掉山间的猛虎。用上课文中的一个词。(生答)上山杀虎。

周处除掉河里的恶龙。课文中的哪个词?(生答)下河剁龙。

师板书:杀虎剁龙

6、周处除掉地上的周处?这又该怎么理解?(板书:?)请大家快速默读课文,让课文帮助自己理解。

三、探究全文

1、周处除了地上的周处,你是怎么理解的?

(抓住重点词)小组合作交流。(周处把身上的缺点改掉了。)

2、(出示最后一段)

3、什么叫“痛改前非”?(把自己以前的错误都改正)(板书:痛改前非)

4、周处为什么会痛改前非呢?小组讨论,(提示:找出周处脑中疑问的句子)生交流句子。

5、周处他认为自己“除害有功”,你们认为呢?文章哪两个自然段写他除害了?那一段详细?读一读第五自然段。

(1)一生读。

(2)周处下河剁龙,听着听着,你有什么感受?(抓注重点词语体会)

预设答案:a、不容易对付b、搏斗的时间长c、惊心动魄

(3)把搏斗的激烈读出来。(师生合作读)

6、周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们会用哪些方式迎接他的到来?

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

7、那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?读第六自然段。

生交流:(1)点点头,躲得远远的

(2)人们以为他死了,在喜气洋洋地奔走相告

8、周处为民除害,本是英雄,可是老百姓为什么这样对他?周处也看到了,也听到了。他想不通呀,为什么——(课件出示句子接读)他想去问问人们,可是——(课件出示句子接读) 9、人们的举动引起了周处的深思,他想呀想,终于想明白了,聪明的你知道他想明白什么了吗?现在你就是周处,请你把想明白的原因写在语文书160页空白的地方。

10、师小结:是的,正如你们所说,周处终于明白自己以前错了,也和恶龙、猛虎一样成祸害了。他如梦初醒,从此——横行霸道的周处(出示接读)痛改前非,成了一个受人敬重的人。

我们一起去看看痛改前非后的周处吧!

(出示:周处欢快地走在大街上,跟路过的人招手。

他看见年迈的老人挑着沉甸甸的担子,就--------------------;

他看见蛮横的无赖欺负老汉,就------------------------;

他还看见----------就-----------。)

四、点题升华

1、你喜欢这样的周处吗?想跟他说些什么?修改板书“地上的周处”为“自己的恶习”

2、这就是周处除三害。课文学完了,你知道了什么道理呢(浪子回头金不换,只要知错就改,照样能成为一个好人。)

3、是啊,俗话说:浪子回头金不换。佛家语:人非圣贤,孰能无错;知错就改,善莫大焉。在这里老师根据大家所说,编成这两句话:

杀虎剁龙显神通

痛改前非受敬重

五、拓展延伸

1、想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

2、同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。(课件)如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。

板书:

除三害

山间的猛虎

河里的恶龙杀虎剁龙显神通

周处除掉

地上的周处痛改前非受敬重

自己的恶习