加减混合教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

第九单元20以内的减法第6课时加减混合运算教学内容:教材第91—92页。教学目标:在看图讲故事、自己试算的过程中,掌握加减混合运算的计算方法。认识加减混合算式,能正确地进行加减混合运算。能看情境图提出简单的数学问题并解答。教学重难点:重点:掌握20以内的加减混合运算的计算方法。难点:理解加减混合运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减混合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 09:24:00

来源学校

学校：玉田县兰坡小学

加减混合教学设计及教案分析

未知

2018-04-11 09:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加减混合教学设计及教案分析

正文

第九单元20以内的减法

第6课时加减混合运算

教学内容:

教材第91—92页。

教学目标:

在看图讲故事、自己试算的过程中,掌握加减混合运算的计算方法。

认识加减混合算式,能正确地进行加减混合运算。

能看情境图提出简单的数学问题并解答。

教学重难点:

重点:掌握20以内的加减混合运算的计算方法。

难点:理解加减混合运算的意义。

课堂小结:

这节课同学们对20以内减法的加减混合运算有哪些体会?大家一起来分享一下。

板书设计:

20以内减法的加减混合运算

5 + 6 - 8 = 3

5 + 6 = 11 11 - 8 = 3

教学反思:

节课是巩固已经学过的加减混合运算知识,同时将数的运算范围扩大,让孩子们学会20以内的加减混合运算。通过这节课的教学,一方面要让学生理解加减混合运算的计算顺序是从左往右依次计算,另一方面要让学生把情境图中看到的内容用加减混合算式表达出来。

根据一年级孩子的性格特点,本节课紧密结合生活实际,从孩子们最感兴趣的活动引入,再配以生动的画面,能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂,参与学习。让学生在观察中发现加减混合运算的特点,巩固学生所学知识,提高计算能力。

关于本教案的常见问题

Q：加减混合教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加减混合教学设计及教案分析