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加减混合教学设计及教案分析

未知

2018-04-11 09:24:00

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关键词：加减混合教学设计及教案分析

第九单元20以内的减法

第6课时加减混合运算

教学内容:

教材第91—92页。

教学目标:

在看图讲故事、自己试算的过程中,掌握加减混合运算的计算方法。

认识加减混合算式,能正确地进行加减混合运算。

能看情境图提出简单的数学问题并解答。

教学重难点:

重点:掌握20以内的加减混合运算的计算方法。

难点:理解加减混合运算的意义。

课堂小结:

这节课同学们对20以内减法的加减混合运算有哪些体会?大家一起来分享一下。

板书设计:

20以内减法的加减混合运算

5 + 6 - 8 = 3

5 + 6 = 11 11 - 8 = 3

教学反思:

节课是巩固已经学过的加减混合运算知识,同时将数的运算范围扩大,让孩子们学会20以内的加减混合运算。通过这节课的教学,一方面要让学生理解加减混合运算的计算顺序是从左往右依次计算,另一方面要让学生把情境图中看到的内容用加减混合算式表达出来。

根据一年级孩子的性格特点,本节课紧密结合生活实际,从孩子们最感兴趣的活动引入,再配以生动的画面,能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂,参与学习。让学生在观察中发现加减混合运算的特点,巩固学生所学知识,提高计算能力。

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