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人教版三年级语文下《可贵的沉默》教学设计

南郭小学张晓宁教学目标:

1.会认9个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、缓和”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。

4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。

教学重点:理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。

教学难点:体会沉默的可贵。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣。

1.师:大家认真听,(放生日快乐歌)知道这是什么歌吗?熟悉吗?

师:听到这首熟悉的《祝你生日快乐》,你想到了什么?

师:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

师:“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

师:“知道的、祝贺的,请举手!”“把手举高,老师要点数了!”小结:“啊,这么多啊!”你们真幸福!爸爸妈妈多爱你呀!

师:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

师:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”

2.相信我们今天学了《可贵的沉默》这篇课文后,你的感受会更深刻。(板书课题:可贵的沉默)齐读课题。

3.质疑课题。师:看到题目你有哪些问题?

为什么沉默?

沉默为什么是可贵的?

二、初读课文,整体感知。

过渡:下面就请同学们带着问题去读读课文并完成自读提示的要求。

(一)出示目标自学

自学提示

1.读准生字词,读通句子,借助字典学习理解生字、新词。

2.想一想:课文讲了一件什么事?

(二)检查学习情况

1.你和课文里的词语交上朋友了吗?我把几个朋友请出来了,认得吗?(课件出示词语)

2.谁还有不明白的词语?

3.课文讲了一件什么事?

过渡:能用这么多丰富的词语把事情说清楚,你们真能干!

(三)理清脉络

1.下面请同学们快速默读课文,对照插图,用课文中的词语概括图上内容并在文中圈划下来。

2.关于两幅图你都圈划了那些词语?

图1:异口同声、肯定、骄傲、神气十足、兴奋、快乐、热闹

图2:沉默、安静、寂然无声

3.小结

4.根据学生发言,老师板书

热闹——沉默——热闹

三、再读体会,深入理解。

(一)感受爱

让我们再一次走进课文,去看看有什么新收获?

1.师:(出示插图1)

请同学们快速默读描写第一幅图的自然段,找出有关描写他们语言、动作、神态的语句,小声读一读,看看从中你体会到了什么?

2.体会、感悟。

3.齐读(课件出示)“几乎所有的孩子都在快乐的交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”。

小结:多么幸福啊!从孩子们的表现可以看出,父母之爱,孩子们都感受到了。(板书:感受爱)

(二)思索爱

1.师:(出示插图2)老师的一句话却让刚才如此兴奋孩子们沉默了,老师说了什么?找出描写孩子们沉默的句子读一读。哪些地方能看出孩子们沉默了?教室里静悄悄,没有人举手,没有人说话,谁能把这种出奇的静通过朗读表现出来?(指名读)

课件出示

“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们可能在想:__________。

2.师:同学们都沉默着,连追逐我的目光都躲开了。在这一分钟里,在沉默中孩子们又懂得了什么呢?

师:(出示句子“沉默了足足一分钟,我悄悄的瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”)

反复读读这句话,孩子们的可爱之处在哪儿?你是怎样理解的?

当老师轻轻地问怎样才能知道爸爸妈妈的生日时,教室里又变得热闹起来!只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(三)回报爱

1.这些孩子们意识到了应该回报父母的时候,老师给他们提了怎样的建议?我们一起来读一读!

2.孩子们是怎么做的?我们可以通过家长会上爸爸妈妈的话来看出,谁来给同学们读一读。(指名读)

3.学到这儿,我们再来思考“沉默为什么是可贵的?”(指名说)

小结:虽然都是热闹,但热闹的意义却不相同,正是沉默使他们意识到了极为珍贵的东西,看来这个沉默有魔力啊!

就连他们的老师都说:“啊!我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”

所以我们说:(课件出示)

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!

他们懂得了_________。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!

他们感受到________。

这一片沉默给了老师多大的享受啊!

他看到________。

所以说:这一片沉默是可贵的!

四、拓展延伸,升华情感

你现在想一想:平时你的爸爸妈妈、你的亲人是怎么关心爱护你的?这篇课文学到这里,理解了沉默为什么是可贵的之后,你有没有什么话想和你的爸爸妈妈说?

课件出示:亲爱的爸爸妈妈,我想对您说:________。

五、小结全文

师:最后老师想送给同学们一句话

(课件出示句子:懂得爱,知道回报爱是一个人的美德。)

板书设计:

16 可贵的沉默

热闹沉默

↑↑感受爱思索爱 热闹

↑回报爱