②小山羊和小灰兔名师教学设计2

《小山羊和小灰兔》教学设计

(第一课时)

教材分析:

《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文第四册第六单元第二课,通过小灰兔屡屡失约的故事,从反面说明不守信用就对不起朋友,也会失去朋友的友谊。故事贴近现实生活,在积累语言的同时,明确守信的重要,对待承诺应有的态度和应持的行为。

学情分析:

1.知识起点:本班的学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中,重点是灵活运用多种识字方法使学生很快掌握本课生字。

2.能力水平:作为二年级的学生经过三个学期的学习,已经具备了一定的独立识字的能力。本课生字词不多,但写字的难点较多,书写方面仍然需要加强指导,以“晨”、“操”、“遇”、“顺”等字的书写作为重点。

3.情感态度:说到“讲信用”,一些学生在生活中不是很重视,意识不到“信用”的重要。而本单元以“讲信用”为主题,从而使学生懂得讲信用是一个人应该具备美德,生活中要说到做到,做讲信用的人。

设计理念:

本节课是第一课时教学,上课伊始,创设教学情境,让学生积极投入本节课的学习,通过灵活多样的识字方法,激发学生识字兴趣,初步感知课文,了解课文大意,懂得守信的重要。

教学目标:

1.知识目标:识字12个,学写8个生字。

2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力;继续学习默读课文。

3.情感目标:初步感知课文内容,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

教学重点:

继续培养学生独立识字的能力。识字12个。

教学难点:

1.在识字基础上理解词语意思。

2.了解课文大意。

教学准备:

教师——准备PPT,字卡。

学生——预习课文,自主识字。

教学过程:

一、激趣导入

1.师:亲爱的同学们,今天让我们一起走进美丽的童话王国去认识两只可爱的小动物,看看它们是谁?(出示小山羊、小灰兔的图片)生:小山羊和小灰兔

2.师:今天我们就来一起学习一篇童话故事《小山羊和小灰兔》(板书课题)。

强调“灰”的笔顺(“灰”是半包围结构,第二笔竖撇要写得长一些,火字先写短撇,再写长撇)

提示“兔”的易错点(写“兔”字的时候,还有个小兔子的短尾巴,千万可不能忘了呀!)

3.生齐读课题两遍,课题质疑。

师:读了课题,你最想知道什么?

(生自由质疑:……)

师:你们真会动脑筋,让我们带着这些问题一起走进课文。

二、初读课文,学习字词

1.初读课文、圈划生字词

请同学们打开书本42页,小声读课文,注意读准字音、读通句子。(出示读书要求)

读:小声读课文。

圈:圈出生字。

认:用“拼、猜、查、问”等方法认识生字。

标:给自然段标序号。

2.学习交流、学习词语

(同桌合作,交流解决不认识的字词)

3.游戏检查,巩固效果。

(课件出示词语)

蘑菇刺猬耽误道歉

灰兔早晨做操遇见

咱们顺路森林篮子

聊天看望犹豫

(1)指名读

(2)小老师领读

(3)开火车读词语

(4)摘苹果游戏,随机理解词语

①学习“蘑菇”一词,展示实物图片,理解形声字“形旁表意、声旁表音”;进行填词说话练习比喻句:一朵朵小蘑菇像(一把把的小伞、一顶顶小草帽……)。

②学习“早操”一词,比较“操、澡、燥、躁、噪”等形近字,指出它们的声旁都是“喿”,通过不同形旁了解字意,进行区分;出示儿歌加强记忆“伸手会做操,有水能洗澡,嘴多噪音大,烤火衣干燥,跺足真急躁”。

③练习仿句说话

出示例句:小山羊和小灰兔一起做早操。

仿句练习:和一起做早操。

④学习“顺路”一词,理解顺路就是不绕路、顺道;区分“顺”和“须”。(出示字卡)

师:“顺”和我们前面学过的“须”字很相似,看看区别在哪里。

(生回答……,师小结)

师:(板书示范)“顺”,左边是“川”,第一笔是竖撇,中间一竖比较短,最后一竖要写的长一些,尽可能写直,整个字才好看。

4.学习生字

师:“顺”是本课的生字,让我们看看还有哪些一类字。(课件出示生字:灰晨操遇咱误顺)

(1)同桌互查识字情况。

(2)认读字卡,进行扩词及说话练习。

(3)交流:怎样记住这些字,书写时注意什么。(出示金钥匙)写字两注意:

一是注意什么地方容易写错。

二是注意怎么写才好看。

(4)生自由交流,师小结。

上下结构:左右结构:半包围结构:

上小下大,下面“辰”不要写错。

左窄右宽,三个口要写紧凑,“木”的横要长。半包围结构,最后一笔捺要写长。

5.练习书写

生书写“操”、“晨”、“遇”两遍。

6.反馈评价。

三、再读课文,了解大意

1.听范读。

2.指名分段朗读课文。

3.评价朗读。

4.默读课文,思考:课文讲了一件什么事?

5.概括课文主要内容(出示课件,学生填空)

课文讲(小灰兔)和(小山羊)约好去森林里采蘑菇,可(小灰兔)却连续(两次)失约的故事。

4.理解“失约”、“守约”,懂得诚信是中华民族的传统美德。

师:“失约”是什么意思?

(“失约”就是不遵守约定,不去赴约。反义词“守约”。)师:课文中谁失约了?失约了几次?

生:小灰兔失约了两次。

师:当小灰兔第三次约小山羊采蘑菇时,小山羊答应了吗?

生:小山羊犹豫了。

(课件出示:明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。)

读句子,理解“犹豫”。

师:小山羊“犹豫”什么?为什么犹豫?下节课,我们一起来讨

论这个问题。

四、升华中心思想

1.小结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是做人的基本准则,希望大家都能够做一个言行一致、诚实守信的人,在这里老师送大家两句古语。

2.出示名言警句:“一言既出,驷马难追”、“言必信,行必果”。

五、作业

收集关于诚信的名言警句。

六、板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

守约失约