3.用转化的策略解决问题练习优质课一等奖教案｜教案在线预览

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第七单元课题:练习十六教学目标:1.进一步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的策略。2.从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。教学重点:掌握运用转化的策略解决问题。教学难点:根据具体的问题,运用转化策略确定合理的解题方法。教学过程:一、知识再现1.谈话:前面几节课我

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2018-05-01 17:02:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

3.用转化的策略解决问题练习优质课一等奖教案

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第七单元课题:练习十六

教学目标:

1.进一步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的策略。

2.从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。教学重点:掌握运用转化的策略解决问题。

教学难点:根据具体的问题,运用转化策略确定合理的解题方法。

教学过程:

一、知识再现

1.谈话:前面几节课我们学习了运用转化的策略解决问题,运用转化的策略有哪些好处?

2.今天我们一起来学习“练习十六”。(板书课题)

二、基本练习

1.完成教材第110页“练习十六”第8题。

谈话:根据分数的基本性质,你能把这些分数改写成分母不同、大小不变的分数吗?

2.完成教材第110页“练习十六”第9题。

提问:怎样计算下面各图形的周长?先想一想可以把它们分别转化成什么图形,再计算。

指名板演。

三、综合练习

1.完成教材第111页“练习十六”第10题。

让学生观察两个图形,并独立完成。指名回答并说说判断的依据。

2.完成教材第111页“练习十六”第11题。让学生独立解答并说说是怎样算的。

3.完成教材第111页“练习十六”第12题。

学生读题,理解题意。引导学生交流并明确:花坛的面积是由三个圆和一个正方形组成的。

4.完成教材第111页“练习十六”第13题。

先让学生独立思考,再小组交流怎样求整个图形的面积,从而明确:整个图

形是一个大正方形,涂色部分的周长可以看作大正方形的周长,先根据大正方形的周长求大正方形的边长,再求大正方形的面积。

5.完成教材第111页“练习十六”思考题。

引导学生在小组内交流并明确:19cm加27cm转化为长方形的长加宽,再计算长方形的周长。

四、反思总结

还有哪些疑问?

通过本课的学习,你有什么收获?

五、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：3.用转化的策略解决问题练习优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.用转化的策略解决问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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