长方形和正方形的认识名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识教学目标1.结合生活情境,通过观察、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。2.经历探究的过程,积累发现、猜想验证,培养动手操作能力。3.感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。教学重难点1.初步认识长方形、正方形的特征及探究过程。2.长方形和正方形之间的关系及探究出长方形和正方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的认识

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2018-05-16 13:05:00

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学校：大竹县人和镇中心小学

长方形和正方形的认识名师教学设计

未知

2018-05-16 13:05:00

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关键词：长方形和正方形的认识名师教学设计

正文

长方形和正方形的认识

教学目标

1.结合生活情境,通过观察、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。

2.经历探究的过程,积累发现、猜想验证,培养动手操作能力。

3.感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。

教学重难点

1.初步认识长方形、正方形的特征及探究过程。

2.长方形和正方形之间的关系及探究出长方形和正方形的特征。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

课件演示:黑板面和方巾面慢慢隐去,抽象出长方形、正方形图形,并闪烁过程。

二、动手操作,探索新知

1.探究内容

想知道长方形和正方形的哪些内容?

2.探究长方形的特征

拿出一张长方形的纸,摸一摸它的边和角。来数一数,它有几条边,几个角?

板书:4条边,4个角。

3.长方形的对边相等,4个角也相等都是直角。

4.用“比一比”“摆一摆”“折一折”方法验证。

5.长方形较长的一组边叫做长。较短的一组边叫做宽。

6.探索正方形的特征

学生用量的方法可以知道正方形的4条边是相等的。也可用折的方法知道正方形的4条边是相等的,用三角板的直角来比它的4个角都是直角。

7.探索长方形和正方形之间的关系:长方形的长缩短到宽一样长的时候,就成了正方形。三、应用知识、拓展深化

1.用两个相同的三角板拼成一个长方形、正方形。

2.基础练习:独立完成联系的第1题。

四、总结回顾,体验收获

在日常生活中只要仔细观察,善于思考,动手操作,无论什么样的难题,我们都会找到答案。

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的认识名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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