Lesson 3 Fish and Birds教学设计｜教案在线预览

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Lesson 3 教学设计一、教学目标:(一)知识与技能目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:bird, fish, swim, fly, dance and sing.2. 能理解并口头运用句子:I can_____.Can you ____? Yes, I can./No, I can’t.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3 Fish and Birds

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2018-05-10 15:45:00

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学校：行唐县玉亭乡玉亭中心第一小学

Lesson 3 Fish and Birds教学设计

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关键词：Lesson 3 Fish and Birds教学设计

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Lesson 3 教学设计

一、教学目标:

(一)知识与技能目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:bird, fish, swim, fly, dance and sing.

2. 能理解并口头运用句子:I can_____.

Can you ____? Yes, I can./No, I can’t.

3. 能唱本课歌谣。

(二)情感目标:乐于模仿,敢于开口。

(三)学习策略目标:注意倾听,积极思考。

二、教学重点:1. 词汇:bird, fish, swim, fly, dance and sing.

2. 句型:I can_____.

Can you ____? Yes, I can./No, I can’t.

三、教学难点:熟练运用所学句型进行交际交流。

四、教学过程:

I. Warm up

Greetings and review.

1. 用动物卡片,先师生问答What’s this? It’s a ____.然后两人组练习此句型。

2. 教师用东西遮盖住卡片,让学生猜是什么动物,

S:Is this a _____?

T:Yes, it is. / No, it isn’t.

然后指名学生来做小老师,由师生问答变为生生问答。

II. New Concept

1. 学生观看教学光盘,在情境中理解can 的含义,can, “能,会。”

can cat cake cold cool (渗透拼读规则)

再次观看光盘,说一说你看到的人物各有什么本领?

教师用手偶,学生用头饰,用第一人称介绍:I can ____.

然后先师生问答:Can you ______?

Yes, I can./ No, I can’t.

接着生生问答:Can you ______?

Yes, I can./ No, I ca n’t.

2. Listen to the song and follow to chant.

III. Practice

8. 看图片做动作,边做边说:I can______.

9. 双簧表演:两人一组,一个学生在前面演,另一个学生在后面说:I can____. 10. Pair work: I can_____. Can you ______?

Yes, I can./ No, I can’t.

IV: Production

1. Make a survey.调查同学会做什么?Can you _____?

Yes, I can./ No, I can’t.

2. 动物辩论会:分男女生两队或小组之间比赛,各种动物畅谈自己的本领,运用句型: I can____. Can you _____? Yes, I can./ No, I can’t.

V. Homework

1. What do we learn from this lesson?

2. Do you have any questions?

3. homework: Read the text.

Sing the chant.

write the six words.

板书设计:

Lesson 3: Fish and Birds

fish bird

swim

fly

Can you dance ?

sing

Yes, I can. / No, I can’t.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Fish and Birds教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Fish and Birds》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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