趣味语文ppt配套的教案及板书设计

趣味语文——看图猜成语

教学目标

1、培养学生阅读图画能力,能根据画面提供的信息说出相应成语。

2、培养孩子积累成语的良好的习惯,提高学生运用成语的能力。

3、感受中华文化的博大精深,培养民族自豪感。

教学重难点

1、重点:阅读图画,积累成语的能力培养。

2、难点:准确地运用成语来表情达意。

教学准备

1、看图猜成语图片

2、教学课件

一、激趣导入

师:同学们,上课之前我先来一个小小的比赛。老师这有两组成语接龙,在规定的时间内看谁记得准,记得多。大家准备好了吗?计时开始。(课件出示)

1、车水马龙--龙飞凤舞--五彩缤纷--分庭抗礼--礼尚往来--来无影,去

无踪--忠言逆耳--耳聪目明--明目张胆--胆小如鼠

2、神气活现--现身说法--法力无边--鞭长莫及--急不可待--待人接物--物极必反--反目成仇--仇人相见,分外眼红

生:一分钟记忆。

师:时间到!谁第一个来背一背。

生:指名背成语。(3人)

师:大家的记忆力真棒!太让我羡慕了,所以同学们要充分利用你们的天资,平时多多积累,日后定会有丰厚的回报。

同学们,你们知道吗?成语是我们中华民族文化宝库中的瑰宝,是我们华夏儿女几千年来智慧的结晶,我们应该好好的积累和运用。今天这节课就让我们一起到成语殿堂中去畅游一番,见识见识这块绚丽的宝石吧。

二、看图猜成语

师:请同学们打开书()页,仔细观察图片,看看从图中提供的信息中,你能想到哪个成语?

生:自由阅读,尝试猜测,同学间可以相互交流。

师:观察得如何?你猜出了哪一条?

生:汇报交流。

师:同学们真聪明,一猜即中。接下来,我们难度升级,请大家把课前搜集到的成语图片拿出来,我们五人一小组,互相猜一猜,同时从你们小组中选出你们认为最有趣的两张图片参加全班的交流,听清了吗?

生:分组交流,评选。

师:各小组都选好代表了吗?到前边来展示一下,请其他小组的同学也来猜一猜。

生:猜成语,出题者要简单介绍成语出处和大概含义。

三、归类积累成语

师:感谢同学们的分享学习,我也从中受益良多。下面,请同学们看大屏幕这几条成语,仔细观察,看看它们有什么共同特征?(课件出示:一举两得、三长两短)

生:引导学生说出这组成语都含有数字。

师:像这样含有数字的成语,你还能说出那些?

生:自由回答。

师:老师这还收集了一些,看看你能填上多少?(课件出示:填数字,组成语)

()湖()海()日()里()全()美

()目()行()落()丈()心()意()上()下()头()臂()军()马()光()色()死()生()斤()两()牛()虎()山()水()言()语

生:指名作答积累。

师:像这样,我们按不同标准将成语分成不同种类,然后再来积累,会大大提高我们的学习效率,比如下面这一组,同学们看看又是按什么来分类的呢?(课件出示:含十二生肖的成语)

()目寸光九()一毛如()添翼狡()三窟画()点睛打草惊()亡()补牢()狗不如生:积累总结。

师:看,只要我们肯开动脑筋,用多种多样的方法去积累,就可以让语文学习变得既好玩又高效。

四、情境运用

师:课上到这里,我想问问同学们,大家知不知道我们为什么要积累成语啊?()对了,就是为了能在学习和生活中去运用,下面我就要

来考考大家,看看同学们能不能做到学以致用。(课件出示:选成语填空

【自暴自弃、持之以恒、天昏地暗、不甘示弱、半途而废、变幻无常、】

1、学习上有困难的同学千万不要(),而要树立信心,勤学好问,这样才能不断进步。

2、看到姐姐每年都被评为“三好学生”,我(),学习勤奋刻苦,今年终于也当上了“三好学生”。

3、俗话说“六月的天——小孩子的脸”,刚才还是晴空万里,转眼间却飞沙走石,(),不一会儿就下起了瓢泼大雨。这天气真是()啊!、

4、我们不管做什么事都要朝着一个目标,()地去做,不能()。生:指名作答。

师:看来,这个也难不住大家了,我不得不再一次升级难度,向你们发出终极挑战。

五、运用练笔

师:1、老师这准备了几条成语,请同学们从中挑选一条或几条,用它们写一段话,运用要合理,语言要具体。(课件出示)

风和日丽鸟语花香细雨绵绵绿草如荫

2、大家也可以从这节课积累的成语中任选一条或几条写一段话,同样的要求,成语运用要合理,语言要具体。

生:写作后交流。

师:适时点评。

六、总结拓展

师:同学们,这节课我们一起在成语王国中畅游了一番,大家一定收获良多。不过,这点收获也只是沧海一粟而已,要知道仅《中国成语大辞典》这一本书中就收录了22000多条成语,其它的书籍还不算呢!所以,孩子们,知识无边,尽力去学吧。

课后大家可以找来成语故事读一读,也可以继续在网络上玩玩猜成语的游戏,还可以搜一搜中国成语大会来看看,相信同学们通过不同渠道去学习,一定会有更大的收获。