Lesson 13 Summer Is Coming!ppt课件课堂实录

Lesson13

Summer Is Coming! 教材内容分析：

本单元重点讲述即将进入夏季，介绍夏季活动及李明、珍妮和丹尼讨论他们的暑假计划的故事。本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述不同季节树的变化和夏季活动的词汇。通过本课学习，要求学生通过来图片用自己的语言来介绍四季的树，并且学生可以通过问答的形式来描述图片上小朋友的夏季活动。

学生分析：

在教授这课时，我所面对的是六年级的学生，他们有三年的学习经历，他们会一些简单的对话，能描述简单的图片，对英语学习感兴趣，有英语学习基础。对图片、游戏、快速对答等活动也很熟悉，在学习英语上接受比较快。

教学目的：

1、知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan, lose, leaf-leaves. （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：What happens to trees in different seasons?In summer, I like to…

2、过程与方法：

（1）教师借助图片，采用直接法，帮助学生们强化知识的巩固。

（2）能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

3、情感态度和价值观：

（1）对自己喜爱的活动进行理解和运用。

（2）教师培养学生与他人合作的能力，学生在快乐中学习。

教学重点、难点：

（1）能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

（2）对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备：

PPT，picture 教学过程设计：

Step1: Warm-up and lead in Students: Good morning ,Miss. Qi! Teacher:Good morning,class! Students:Thank you! T:Do you know how many seasons are there in a year？

S:Yes.I do .Four. T:What season do you like? S1, S2, S3, S4: I like spring/ summer/ autumn/winter. T:Do you know What happens to trees in different seasons? Now,today we learn the Lesson13. (设计意图：问候引导学生回到课堂，通过课件出示季节复习本单元的重点词汇，激发了学生学习英语的兴趣，使学生尽快进入了学

习状态。）

Step 2: New concepts 1.T: How’s the weather in different seasons? （出示四季图片的图片课件）What happens to trees in different seasons?... T: Ok.Let’s learn the part1 First,we Learn the new words. 2.

Learn the part 1 a.

Know the text’s meaning b.

Follow the tape and read the text. 3.Pair work：Introduce the trees in different seasons T: (出示四季图片) Introduce the trees in different seasons in your group. 4.Do exercise （设计意图：复习导入新课，由旧知识进行回顾，询问学生通过图片看到了什么，引出了本课第一部分。通过对四季图片的反复谈论，总结出四季的不同。既抓住了学生的注意力，又使学生产生了自信，在反复练习中使这些季节的词汇深深印在了学生的脑海里，为下一步的学习提供了良好的心理准备。通过图片的学习可以激发学生的学习兴趣，最后巩固练习。让学生在快乐中，进行学习，收获到了较好的学习效果。）

Step 3:Learn the Part 2 ——Summer Fun

1.Look at the pictures and tell me what they’re doing. 2.Listen to the tape and answer the question .(学生有目的的去听课文。) T:OK, Let students answer the question.(让学生回答问题。) 1.

Practice Pair work Ask the questions: What do you like to do in summer? Step4:Practice 1.Let’s do it!——Talk and write Fill the blanks. 2.

Do exercise （设计意图：在课文学习，通过听、说、读进行学***时中巩固练习培养。）

Step5:Summary

(设计意图：回忆巩固对单词、知识点进行总结。）

Step6: Homework 1. Introduce the seasons. 2.Do exercise book: Lesson 13 (设计意图：在英语读、说的练习上，仅凭课本教学是不够的。结合本课教学内容，让学生在小组中讨论四幅图片，既是对本课知识的外延，又帮助学生在实际生活中运用语言，培养学生的语言综合运用能力。)

板书：

Lesson13

Summer Is Coming!

lose

fan 失去

电扇

Leaf

树叶

leaves What happens to trees in different seasons? What do you like to do in summer? In summer, I like to... 教学反思：

通过这课学习，更多地练习学生的听、说、读。在这节课中，通过Ask and answer，小组活动，图片描述练习来引导学生进行更多地参与学习，来激发学生的积极性，让学生做课堂的主人。