Lesson 13 Summer Is Coming!ppt课件配套教案内容

《Summer

is

coming》

教学设计

教学目标

知识目标:能听懂会说一些季节的单词。

技能目标:能用In _____, the weather is_________, trees________.I like to do _______句型来介绍四季,并能形成作文

。

情感态度目标:激发学生对四季的喜爱之情,培养学生关注周围环境的意识,使学生乐于享受生活中美好的事物。

学情分析：本课已经是六年级下册,孩子们的单词已经有一定基础,本课的重点是句型练习。让孩子们能在单词的基础上通过练习,能用句型来表述。用完整的句型来描述四季。四季的温度变化,树木的变化,在那个季节喜欢做的事情等等。从句型过渡到对全篇的理解和记忆。

教学重点难点

教学重点:能用In _____, the weather is_________, trees________.I like to do _______句型来介绍四季的特,

树木的变化和喜欢干的事情等等。

教学难点:对全篇的理解和记忆,对句型的灵活运用以及在老师的帮助下能够写一些赞美季节的句子并写成作文。

教学过程

Step1：导入

T: I have a question How many seasons are there in a year? S:four seasonsT:What are they? S:They are spring summer autumn winter.(课件出示四季幻灯片引出本课课题summer is coming) Step2：讲授过程

1.Learn new words

Students follow the teacher to read the words three times。

happens发生 different 不同 colour 颜色 lose 失去 fan 风扇

游戏规则:将学生分成四组每组代表一个单词,一组说happens蹲happens蹲happens蹲完different蹲,二组紧接着说different蹲different蹲different蹲完colour蹲,三组四组按

此规则依次进行下去,待每组都能把每个单词读上几遍后游戏停止,全班闭上眼接受老师挑战。

2.根据幻灯片和这三个问题填下面表格1.What happens to trees in different seasons?

3.2.How is the

weather in different season? 3.What do you like to do in different seasons?

seasons

ride a bike

spring

hot ,sunny

summer

autumn

cool,windy

leaves

lose their

fly

a kite

Have green

go

swimming

warm ,rainy

new leaves

weather

trees

like

to do

leaves

cold,snowy

winter

do not have

Make a snowman

any leaves

能用In _____, the weather is_________, trees________.I

like

to

do _______句型将每个季节连成一段话。

In

spring

,the weather is warm and rainy,trees have

new

leaves .I

like

to

ride a

bike。

......

......

......

采用说唱的形式帮助学生记忆各季节特点

spring ,

spring ,

warm

and

rainy

summer ,summer ,

hot

and

sunny

autumn,autumn ,

cool

and

windy winter

,winter,

cold

and

snowy

Step3：【作业】Homework

I’ll give you your homework. Please choose one season, and then write a passage

教学反思：本节课我以seasons

，

weather, trees, like to do

四条横线为主线，让学生从每一条横线的部分对某一个季节的综合描述。学生口头操练之后，再让学生完成表格的填写，这种层层递进的教学方式，使学生在不同台阶上重复接触所学的语言，使所学知识得到了及时的巩固和复习，也使得学生对所学的知识在实际的交流运用中得到扩展和升华。

本课不足之处，我认为由于30分钟的时间有限，对第二部分的拓展练习还不太完善，还应加强书写练习，做到听说读写全面发展。