Lesson 11 Work Hard!优秀教学设计

Unit 2 Good Health to You

Lesson 11 Work Hard

教学设计

教学目标：

(1)知识目标：能够听、说、读写单词high、low、important。掌握句型Do you help your family? What else do you do at home?

（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，进行简单交流。

（3）情感目标：激发学生学习兴趣，培养听说能力。

教学重点：

掌握单词，运用单词进行简单交流

。

教学难点：

运用所学词汇和句型进行创造性的对话编排。

教学准备：

ppt课件，教案，录音，

哑铃。

教学设计：

Step1. Warm-up 1. Lead-in. T:同学们每天有努力的做过什么事吗？

S1:….（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）

1

板书课题：Lesson 11 Work Hard

2.插入音频

：播放儿歌

Everyone, Everyone, ……(设计目的：营造学习氛围，使学生轻松、自信地投入课堂为下一步学习做铺垫。) Step2.(Review) 以游戏的方式进行单词复习操作如下：

找一名自告奋勇的孩子讲一下单词卡按照从大到小的顺序在黑板上。

year

month

week

day

hour

minute 学生齐读一下。找学生说出它们之间的关系。

S1: There are twelve months in a year.

There are seven days in a week. S2：Twenty-four hours make a day. Sixty minrtes make an hour. ( 设计目的：复习旧知识，让学生明白这些表示时间的名词之间的关系，渗透年年月月，分分秒秒的时间很宝贵，我们一定不能荒废时光，我一定要努力工作，你们要努力学习。) Step3.（Presentation）

1.Let’s get to learn some new words and sentences

电子白板出示单词

high, low, important

学习，

跟读，齐读，指名读单词

，展示哑铃举过头顶，边做边记忆high,

然后将其放低记忆low并理解词意。

2

同学们，你们认为努力学习是重要的吗？

Boys and girls ,do you think

it’s

important

to work

hard

?

白板出示

此单词。学习记忆，拼读练习。

（设计意图：通过简单直接的动作展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。）

1.

把学生分成三组，讨论课文第一部分和第二部分内容，最后全班观看PPT订正，教师检查学生理解情况。

T:

What

should

we

do

at

school

? S:

We

should

work

hard. T:

What

should

we

do

at

home

? S:

We

should

help

my

parents. T:

How

ofen

does

Kim

dry

the

dishes？

S：

She

always

dry

the

dishes

after

dinner.接着走到一名学生跟前提问一下，要求根据实际情况回答。

T:

Do

you

do

homework

every

day ? S: Yes, I

do. T:

Good! 3

2.

播放Part 1、Part2录音，让学生看书跟读。在第一部分里面有这样一个句子,do you think

it’s

important

to work hard？在这个句子里面，do you think用在句子开头，后面接的句子用陈述语序，it 作形式主语，真正的主语是后面的to work hard.

Do you help your family? What else do you do at home?

这两个句型需what else 别的什么，else别的，其他的，用在特殊疑问词（如：who what where等）



或不定代词（something,anything,something,anyone）之后。



Who else wants to play basketball next Sunday? 

还有谁下个星期天想打篮球？

要同学们记牢固。我们再一次大声的把它们齐读5遍并且理解一遍。

（教师板书两个句子）

好的课文学到这里。我们来练习一下。

Step4. Practice 看ppt，并且看图将所学的单词正确连线将所空缺的空补齐。

1．找到正确的汉语意思并连线

（1）on time

A. 努力学习

（2）dry the dishes

B. 打扫我的卧室

4

（3）clean my bedroom

C.帮助我的父母

（4）work hard

D. 擦干盘子

（5）help my parents

E.按时

2．用所给单词的适当形式填空。

（1）__________(work) hard is good for you. （2）

Danny always________(ride) a bike to school. 2.综合训练

连词成句。

1．It’s, do, you, important, hard, to, think, work, (?) ____________________________________ 2．My, fun, with, have, I , friends (.) ---------------------------------------------------------------- （设计意图：加强学生对单词的学习，同时能够将单词与句子相结合。) Step6. Summary回顾总结：

我们学习了哪些句型，一一说一下。Do you help your family? What else do you do at home?

我们又学了那几个单词:S:

high and

low

T:What is high ?

The sky is high.

What is low?

The sea

is

low. 5

How do you know?

I

told

you so.

Step6. Homework

1, Write down the new words on the notebook，write four

words

for

each

word.

2, Read the text for three times.

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