Lesson 5 Where?第一课时评课稿

Lesson 5 where？

一、教学目标

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。

3.能运用介词词组

in the box，on the box，under the box 能力目标：

1.能运用句型

Where is...? It’s ...来表达“在哪儿”。鼓励学生使用所学内容回答问题，并在此基础上表演对话, 充分练习学生的语言表达能力和综合运用能力。

2.学生能了解字母m, n, l, i 在单词中的发音极其规则。 情感目标：

1.培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语思维进行思考。

2.通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重、难点：能够运用介词on in under 来正确表达动物在什么地方。

三、教学准备：教材及配套光盘、课件、小动物玩具、盒子、图片等。

四、教学方法：歌曲、游戏教学法，情景交际法等。

五、

教学过程

Step 1、 （1）Greeting:

师生简单愉快的互相问候，尽快进入英语课堂学习。

T:How are you? S:I’m fine,thanks.And you? T:I’m fine too.How’s the weather today?

\How do you feel today? S:It’s....\I feel... （2）Review: We learned many animals on farm . What animals do you know?\What animals do you like?认真的听所喜欢的动物名称并拍手有节奏的跟读。加强记忆。

（3）Sing a song: Old MacDonald Had a Farm Step 2、引入课题：幻灯出示本课主题图. 1.T: (拿盒子) Look! This is a box. (拼读

b-o-x 渗透自然拼读法。) (拿猫玩具放盒子里) Look at Kitty. Where is it? Ss: It’s in the box.（引出单词并教授。）

（板书）on the box 拍手

“on, on, on the box /on the desk”

（板书）in the box 拍手

“in, in, in the box / in the book”

（板书）under the box 拍手

“under, under, under the box /under the desk”

2. Key sentences 3.（指其中一幅图）Look at the picture. Where is the cat? Ss: It’s...（板书句子）Where is the cat? It’s... 并以

Chant 的形式读一遍板书上的句子。

4. Practice with the sentences.

（指幻灯图片）Where is the rabbit? S1: It’s... （依次练习句型）T:You can ask next student. 4. Practice in groups (小组内练习) T: Now, you can practice with in, on and under.（老师举例）For example: Whereis the pencil?\Whereis the horse? 5. Group presentation (小组展示) A 组：用盒子和玩具展示，组长问组员答。

B 组：用书、笔、桌子、玩具等轮流问答。

C 组：组长说，组员做，展示物品在哪儿。

6. 看教学光盘，听录音第一、三部分。（第三部分先听一遍，再跟读一遍）

7. 口头练习课本第三部分内容。（拿箱子和鸭子）

T: Look at the box. An animal is in it. Is it a cat? Ss: No, it isn’t. T: Can it swim? Ss: Yes, it can. T: It can say “quack, quack”. It’s a duck. 8. What’s in the box?（幻灯出示一个盒子）

T: There is a box, too. Guess. What’s in the box? 学生运用所给句子来猜，老师回答

Yes 或

No。

Ss: Is it a duck / rabbit ...? Ss: Can it swim / fly / run...?（猜到后打开盒子）

9. 学习第

4 部分

(1) Listen and read part 4. (2) What else? What words have the letter M/N/L/I? m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 3

T: Today, we have learned Lesson 5. (读黑板上的重点内容) T: In unit 1, we have learned many animals. Let’s share! 六、板书设计

Lesson 5 Where? Where is the cat? on the box. It’s

in the box. under the box.