泊船瓜洲优质课教案推荐

《泊船瓜洲》教学设计

内容分析：

《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

教学目标：

1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。

2、借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情，揣摩作者表达的方法。

3、感受古诗的韵味，激发阅读古诗的兴趣。培养动手搜集资料的习惯。

教学重难点：

1、理解诗意，积累古诗。

2、体会作者表达的思想感情，揣摩作者的表达方法。

教具准备：课件

一、确定自学目标，引导学生先学初探

复习前面2首古诗，师：（板书课题、作者及朝代）同学们，今天我们一起来学习宋代著名诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》，大家一起读课题。

（学生齐读课题）

师：这首诗同学们之前已经按照老师的自学提纲进行了认真的自学。下面我们再来回顾一下自学提纲。

（大屏幕出示自学提纲）

师：自学提纲有三个要求：一是熟读诗歌, 特别注意诗歌中多音字的读音；二是理解诗句, 要运用看注释、查字典、联系上下文等多种方法, 理解诗句，做到字字落实,句句落实。三是先提出一至二个问题，然后尝试自己解决这些问题。如果已经解决了，你可以把答案告诉大家；如果还不明白，在小组学习的时候你可以问问其他同学。

二、小组合作学习，引导学生群学群探

师：下面我们带着学习的收获进行小组交流，请组长主持。

（大屏幕出示小组合作学习步骤。主要从朗读、理解、讨论疑问、合作展示四个方面进行具体引导。各小组在组长的带领下按照学习步骤认真开展合作学习。各组学习的形式不尽相同，但每一个同学都在积极参与。小组合作学习的时间比较充分，达到8分钟。在学生进行合作学习的同时，教师在各组间巡视，倾听，指导。）

师：刚才各小组在认真地学习、交流。下面我请几个小组上来做展示，看哪个组的同学最自信。

理解： 1、在“春风又绿江南岸”中为什么要用“绿”？

2、作者王安石是在什么时候写这首诗的？

3、诗中写了“京口”、“瓜洲”、“钟山”三个地名，哪里才是作者的家乡？

4、作者为什么要离开家乡？

三、提炼核心探究题，引导学生深度探究

师：现在我们齐读这首诗，一边读一边思考诗歌中每一句话的意思。

师：再轻轻地读前两句。一边读一边思考：前两句集中写了一个什么意思？

师：（板书“近”）谁再来读读这两句，要把“近”的意思读出来。

师：再轻轻地读读后两句，一边读一边思考：后两句又集中表达了一个什么意思？能把你体会到的意思读出来。

师：能像前面那样，用一个字来概括后两句诗的意思吗？

师：下面我们把这首诗连起来读一读，你能读出一个问题来吗？

生：这首诗前面说离家“近”，后面又说非常想回家。既然离得那么近，他为什么不回家呢？

师：对呀，他为什么不回去呢？站在瓜洲岸边的王安石，眺望着沐浴在月光下的家乡，此时此刻，他的心中到底在想些什么？请大家带着这个问题看补充资料。

补充阅读资料：王安石与《泊船瓜洲》

师：带着问题，拿着笔，一边快速浏览，一边把你觉得有用的地方划下来。

（生认真地看补充资料，边看边划记号。教师训练学生快速阅读的能力。一会儿，边组织学生交流。）

师：他不仅为自己的前途担忧，也为国家的前途担忧。这个时候你再读后面的两句诗，你怎么读？

师：“诗言志”，诗人写诗的时候，总是要表达一定的情感的。我们读诗的时候，要读进诗人的内心，体会诗藏在文字背后的情感。

四、延伸阅读，训练学生探究能力

师：下面我们看看王安石的另外两首诗。（出示《元日》，全班一起读）

师：题目是什么意思？

师：王安石写了这一天的一些什么情景呢？

生：放鞭炮，过新年，春风送暖，喝屠苏酒，家家户户都换上了新对联。

师：对。这首诗是王安石第一次做宰相，推行变法的时候写的。大家思考：王安石为什么要写“放鞭炮，过新年，春风送暖，喝屠苏酒，家家户户都换上了新对联”，写这首诗的时候内心会想些什么？他想表达什么样的情感呢？

师：还有一首诗，大家读一读。

（出示：《梅花》，学生朗读。）

师：《梅花》这首诗这首诗写什么？王安石第二次做宰相后，又丢了官。这是他回到家乡以后写的。写这首诗的时候他心里又在想什么呢？他要表达什么情感呢？带着这些问题，请小组讨论交流。

师：先讨论《元日》。谁能读懂王安石的内心？

师：王安石是借这首诗表达他的心声：除旧革新，废除旧的制度，创造崭新的生活。

师：这首诗理解得很好。再看《梅花》，你能走进王安石的内心吗？

师：说得多好啊。同学们，跟以往学古诗相比，你们觉得今天你最大的收获是什么？

生：读进诗人的内心。

五、练习：选词填空

（１）旺、浓、闹 红杏枝头春意（

）

（２）动、拂、翻、皱、起 风乍起，吹（

）一池春水。

中华小学 黄秋玉