6.列两步计算方程解决实际问题教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题练习课课型练习课时共 8 课时第 6 课时使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实学习目标际问题。重点、难点：使学生熟练地解方程并会用列方程法解答应用题。易混、易错点：求方程解的过程学情分析学生认知基础：等式的性质时间分配学 10 讲 13 练 17 教

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所属课文：6.列两步计算方程解决实际问题

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学校：沛县张寨镇王集小学

6.列两步计算方程解决实际问题教学设计内容推荐

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关键词：6.列两步计算方程�…教学设计内容推荐

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课

题

练习课

课型

练习

课时

共 8 课时

第 6 课时

使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实学习目标

际问题。

重点、难点：

使学生熟练地解方程并会用列方程法解答应用题。

易混、易错点：

求方程解的过程

学情分析

学生认知基础：

等式的性质

时间分配

学 10 讲 13 练 17 教法与学法

练习法

教学准备

多媒体、导学单、导学单

学生活动

1、学生说说等式有怎样的性质？

2、怎样用列方程法解答应用题？

复习等式的性质

1、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

独立完成练习二第8题。

教师助学

小结：我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的未知数的值再代入方程，看等式是否成立。

课后改进

学生活动

教师助学

课后改进

（学生自己提出问题，并列方程解答。）

等式的性质有哪（四）课后作业

些？

体会用算式法和列方程法解答应用题的联系。

列方程解答应用

题的步骤是什

么？

得：

课

失：

后

反

纠：

思

关于本教案的常见问题

Q：6.列两步计算方程解决实际问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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