整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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第六单元 100以内的加法和减法（一）第二课时两位数加一位数（不进位）、整十数教学目标：（1）使学生学会两位数加一位数和整十数的不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算；（2）让学生在情境中探索计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。（3）培养学生的问题意识，并在解决问题的过程中乐于与人合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 09:12:00

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学校：天祝藏族自治县赛什斯镇上古城小学

整理和复习第二课时教案

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2018-05-24 09:12:00

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关键词：整理和复习第二课时教案

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第六单元 100以内的加法和减法（一）

第二课时两位数加一位数（不进位）、整十数

教学目标：

（1）使学生学会两位数加一位数和整十数的不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算；

（2）让学生在情境中探索计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。

（3）培养学生的问题意识，并在解决问题的过程中乐于与人合作的精神。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重难点：教学重点:通过学习两位数加一位数和整十数的不进位加法的口算方法，提高学生的计算能力。

教学难点:通过学习两位数加一位数和整十数的不进位加法的口算方法，掌握正确的计算方法。

教学方法：

习法、观察、合作交流。

教学过程：

1. 复习（课件出示下列口算题目，指名回答）

20+20= 60+30= 30+50= 20+7= 40+5= 30+8= 2. 新授

（1）情境引入，提出问题。

课件出示的情景图，请同学们仔细观察，把你从图上看到那些数学信息。（有学生熟悉的生活情景导入，可以引发学生的学习兴趣）你能根据这些信息提出不同的数学问题吗？这些问题你能解决吗？

小林一共要写多少个字？

小林和小红已经写了多少个字？

（学生根据情境图信息提出问题，使学生感受到数学问题的现实性和多样性，增强了他们的问题意识，同时也激起了他们解决问题的欲望。）

3.探究

（2）合作交流探究

根据图中信息，解决第一个问题：小林一共要写多少个字？列式为25+2=? 而解决第二个问题：小林和小红已经写了多少个字？列式为25+20= ? 但是如何解决这两个算式呢？

在和同桌说一说你的想法。（将计算和问题解决有机的结合起来，促进了学生对加法意义的理解。同时让学生自主探索激发了学生探究兴趣，也有助于提升学生自主探究的能力的培养。）

（3）汇报算法：

学生汇报是有什么办法来得出得数的：鼓励学生大胆说出方法。教师总结：25+2这种两位数加一位数的加法，计算时要先把个位和个位相加。而25+20这种两位数加整十数的加法，计算时要先把十位相加。

相同数位上的数才能相加。

4．巩固练习

1、开锁游戏：□4+2= 3□+20= 5.课堂小结今天我们学习了什么？引导学生结合例题总结

6.布置作业（课本66页练习十五1～2题。）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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